Samarbeidsmodell for trinnbasert inkluderende læringsmiljø i IKT i grunnskolen

STILIG vil gjøre Sogn og Fjordane til en spydspiss i å inkludere alle elevgrupper i IKT-faget i grunnskolen. IKT-kompetanse er sentralt for det 21. århundre og for den oppvoksende generasjonens deltakelse i framtidens samfunn. IKT-fag, særlig de mest tekniske og programmeringsrettede, er sterkt mannsdominerte i Norge. Fagområder som er tallmessig dominert av ett kjønn, slik menn dominerer IKT, får en symbolsk assosiasjon til kjønn. Som resultat har jenter mindre sannsynlighet for å assosiere seg med en fremtidig teknologikarriere og å velge IKT-fag enn det gutter har. Programmering ble fra 2016 tilgjengelig som valgfag i skolen, men manglende fokus på inkludering bidrar til å befeste kjønnsforskjeller. STILIG vil ved hjelp av regionale ressurser og aksjonsforskning, bidra til å utvikle en forskningsbasert samarbeidsmodell for trinnbasert inkluderende læringsmiljø i IKT i grunnskolen. Prosjektet vil skape en samarbeidsstruktur rundt IKT-faget som kombinerer pedagogisk ekspertise, regionale ressurser og IKT-eksperter og en "ung IKT-ekspert" modell som engasjerer skoleelever i utdanning av elever i lavere trinn. Fokus er på programmeringsvalgfaget i ungdomsskolen, med næringsliv og IKT-eksperter, samt vgs-elever som bidragsytere. Forprosjektet utforsker også tilsvarende opplegg ved lavere skoletrinn og inviterer elever til "åpen dag" med programmering. Lignende samarbeidsmodeller har vært foreslått tidligere, men uten et tydelig inkluderingsperspektiv som kan gjøre IKT til et fag som alle elevgrupper kan føle seg hjemme i. Prosjektets to sentrale FoU-utfordringer er: 1) å skape inklusjon og 2) å få regionale aktører til å delta. 1) møtes ved at prosjektet inkluderer ekspertise nettopp på spørsmål rundt inklusjon og IKT, og 2) møtes ved at STILIG knytter seg til fylkeskommunens pågående pilotprosjekt for regional kompetansestrategi der IKT står sentralt, samt nettverket IT-forum S&Fj, som engasjerer både privat og offentlig sektor i hele fylket.