2011

2010

2009

2008

2007

LTP Hav ikon

LTP2 Muliggjørende og industrielle teknologier ikon

Muliggjørende og industrielle teknologier

Portefølje Muliggjørende teknologier ikon

Muliggjørende teknologier

Portefølje Samisk ikon

Samisk

Portefølje Industri og tjenestenæringer ikon

Industri og tjenestenæringer

Portefølje Livsvitenskap ikon

Livsvitenskap

Portefølje Naturvitenskap og teknologi ikon

Naturvitenskap og teknologi

Portefølje Humaniora og samfunnsvitenskap ikon

Humaniora og samfunnsvitenskap

Portefølje Global utvikling og internasjonale relasjoner ikon

Global utvikling og internasjonale relasjoner

Portefølje Demokrati, styring og fornyelse ikon

Demokrati, styring og fornyelse

Portefølje Utdanning og kompetanse ikon

Utdanning og kompetanse

Portefølje Velferd, kultur og samfunn ikon

Velferd, kultur og samfunn

Portefølje Helse ikon

Helse

Portefølje Hav ikon

Portefolje Petroleum Ikon

Petroleum

Portefølje Klima- og polarforskning ikon

Klima- og polarforskning

Portefølje Landbasert mat, miljø og bioressurser ikon

Landbasert mat, miljø og bioressurser

Portefølje Energi, transport og lavutslipp ikon

Energi, transport og lavutslipp

LTP2 Styrket konkurransekraft og innovasjonsevne ikon

Styrket konkurransekraft og innovasjonsevne

LTP2 Fornyelse i offentlig sektor ikon

Fornyelse i offentlig sektor

LTP2 Samfunnssikkerhet og samhørighet ikon

Samfunnssikkerhet og samhørighet

LTP2 Klima, miljø og miljøvennlig energi ikon

Klima, miljø og miljøvennlig energi

LTP2 Utvikle fagmiljøer av fremragende kvalitet

Utvikle fagmiljøer av fremragende kvalitet

Et innovativt næringsliv ikon

Forsidebilde

Marin ikon

Petroleum og mineraler

Velferdstjenester

Forsidebilde optimalisert

project-bank-technical

Muliggjørende teknologier bakgrunn

Marin bakgrunnsbilde

Veiledning: Hvordan bruke Prosjektbanken.no

Om Fritekstsøk

Ingen populærvitenskapelig framstilling tilgjengelig


Prosjektet med prosjektnummer {{project number}} ble ikke funnet

Statistikk

Prosjektbanken presenterer statistikk og informasjon om prosjekter med finansiering fra Forskningsrådet fra 2004. Statistikken er fordelt på blant annet tema, år, geografi og organisasjon. Prosjektbanken gir også detaljert informasjon om de enkelte prosjektene.

...eller se sammendrag og annen informasjon om prosjektene i utvalget ditt

Teknisk beskrivelse

Oisann, her gikk noe galt. Kan du prøve å laste siden på nytt?  Dersom feilen vedvarer, vennligst kontakt oss.         

Alle langtidsplanmål

En god beskrivelse av denne siden for søkemotoroptimalisering

Se statistikk relatert til dette langtidsplanmålet

Se prosjekter relatert til dette langtidsplanmålet

knyttet til dette LTP-målet har blitt tildelt penger

har blitt tildelt til prosjekter knyttet til dette LTP-målet

har blitt tildelt til prosjekter knyttet til denne porteføljen

knyttet til denne porteføljen har blitt tildelt penger

Alle porteføljestyrer

Om Prosjektbanken

Forside

Hvordan tildelingene fordeler seg på institusjoner, fylker, fagområder o.l....

Her er noen eksempler på søk du kan gjøre i Prosjektbanken

Ukjent

Matematikk og naturvitenskap

Samfunnsvitenskap

Humaniora

Annet

Troms og Finnmark - Romsa ja Finnmárku - Tromssa ja Finmarkku

Oslo

Vestland

Trøndelag - Trööndelage

Viken

Svalbard

Nordland - Nordlánnda

Ukjent Fylke

Agder

LTP2 Klima, miljø og miljøvennlig energi

LTP2 Klima, polar og miljø

LTP2 Fagmiljøer og talenter

LTP2 Hav

LTP2 Marine bioressurser og havforvaltning

LTP2 Samfunnssikkerhet og samhørighet

LTP2 Utenforskap, inkludering, kulturmøter og migrasjon

LTP2 Kultur, sivilsamfunn og medienes rolle

LTP2 Rettede internasjonaliseringstiltak

LTP2 Petroleum og mineraler

LTP2 Et kunnskapsintensivt næringsliv i hele landet

LTP2 Styrket konkurransekraft og innovasjonsevne

Instituttsektor

UoH-sektor

Næringsliv

Offentlig sektor

Øvrige

Ukjent Sektor

Utlandet

Portefølje Klima- og polarforskning

Portefølje Naturvitenskap og teknologi

Portefølje Humaniora og samfunnsvitenskap

Portefølje Livsvitenskap

Portefølje Hav

Portefølje Landbasert mat, miljø og bioressurser

Portefølje Velferd, kultur og samfunn

Portefølje Petroleum

Grunnforskningsprogrammer

Programmer

Frittstående prosjekter

Nettverkstiltak

Infrastruktur og institusjonelle tiltak

Forvaltning

Diverse FoU-relaterte aktiviteter

Felleskostnader

Russland

Danmark

Frankrike

Nederland

Sverige

Finland

Forskerprosjekt

Annen støtte (t.o.m. 2019)

Forskningsinfrastruktur

Ingen søknadstype

Nordområdene

Polar

Naturmangfold og miljø

Klima

Internasjonalisering

Globale utfordringer

Politikk- og forvaltningsområder

Grunnforskning

Kultur

Marin

Anvendt forskning

Energi

Bransjer og næringer

Etiske, juridiske og samfunnsmessige aspekter

Kjønnsperspektiver i forskning

Intestinal epithelial cells: Central coordinators in Inflammatory Bowel Disease and targets for treatment

Assessing the presence of covert consciousness in unresponsive dying patients. 
A translational research project.

The illusion of empty blind zones: How things may seem to appear out of nowhere in magic shows and road accidents

Deconvoluting disease-associated genetic variants in noncoding RNA genes using functional genomics

Registry tool for stroke prevention in atrial fibrillation in Norway – RegTool AFNOR

Understanding and preventing violence in high risk individuals– a mixed-methods approach (PreVio)

Single Cell Data-derived European Study for Personalised Management of Chronic Kidney Disease (CKD) in Children and Adolescents

Neurodevelopmental cascades and resilience in the context of the family environment

Maintaining the Functional Capacity of the Workforce

Disclosure - A life course perspective on barriers and facilitators for disclosure in violence-exposed individuals in Norway

Lærertetthet og elevprestasjoner

Midlene fra LÆREEFFEKT-Lærertetthet og læringseffekt fordelt på år

Midlene fra LÆREEFFEKT-Lærertetthet og læringseffekt fordelt på fylker

Midlene fra LÆREEFFEKT-Lærertetthet og læringseffekt fordelt på fagområde

Forsker

Forholdet mellom ressursbruk i utdanning og elevprestasjoner er et av de mest debatterte temaene både innenfor utdanningsforskning og utdanningspolitikk de siste 40 årene. På tross av utallige studier, finnes det liten eller ingen konsensus om hva som er effekten av økt ressursbruk på elevprestasjoner. Resultatene varierer betydelig både mellom land og utdanningsnivå. For politikkutforming innebærer dette at det er et behov for studier i en norsk kontekst.

Sammen med forskere fra NTNU og The Rockwool Foundation Research Unit i København har NIFU evaluert effekten av økt ressursbruk på prestasjoner innen regning, lesing og engelsk for elever i 5. klasse i Norge.

For å måle hvordan ressursbruk påvirket elevenes prestasjoner, utnyttet forskerne utformingen av et tiltak som ble initiert av norsk myndigheter i 2015 for å øke lærertettheten i 1-4. klasse. Måten dette tiltaket ble utformet åpnet for å benytte såkalte kvasieksperimentelle metoder for å identifisere den kausale effekten av lærertetthet på elevprestasjoner i norsk skole. Prosjektet skulle i tillegg belyse om skoleeiere brukte de ekstra ressursene de fikk tildelt på den måten myndighetene har tenkt, og om effekten av ressursene var avhengig av spesielle kjennetegn ved skoleeierne.

I prosjektet arbeidet vi spesielt med problemstillinger knyttet til hvordan skoleeierne brukte de ekstra ressursene de ble tildelt i 2015. I dette arbeidet benyttet vi i hovedsak data fra GSI, samt kommunedata fra SSB. Vi undersøkte både hvordan bruken av midlene varierer med kommunekjennetegn, og hvordan kommunene fordelte midler mellom skoler. Resultatene var av interesse for utdanningsfeltet, men hadde også mer generell interesse, ettersom vi kunne undersøke i hvilken grad sentrale myndigheter kunne bruke «øremerkede» tilskudd til å påvirke kommunal tjenesteproduksjon. 

Vi fant at selv om kommunene fikk tilskudd til å hyre flere lærere, så resulterte ikke tilskuddet i at lærertettheten økte. Funnet tyder på at det er nødvendig med sterkere håndhevingsmekanismer for at øremerkede midler skal brukes på den måten myndighetene ønsker. Resultater fra dette arbeidet er innarbeidet i en engelskspråklig artikkel som ble presentert på to konferanser i 2019, IIPF Annual Congress og XXVIII Meeting of the Economics of Education Association. Artikkelen ble i 2021 antatt i the European Journal of Political Economy. 

Vi har også skrevet et working paper om hva vi vet om effekter av økt lærertetthet på elevers skoleprestasjoner med særlig fokus på den skandinaviske konteksten. Studien viser at funnene fra skandinaviske studier er i stor grad samsvarende med resultatene fra internasjonal forskning. Mens det som regel er ingen eller liten effekt av økte lærerressurser på læringsutbytte, er det noen unntak. Økte lærerressurser virker å ha større effekt for barn av foreldre med lavere sosioøkonomisk bakgrunn, for yngre elever, i tråd med litteraturen om tidlig innsats. I tillegg er det etter hvert flere studier som peker på at hvordan man organiserer den ekstra lærerressursen og lærerkvaliteten er viktig for å finne effekter.

Forskerteamet har i tillegg bidratt inn i pågående debatter om effekter av økt lærertetthet. Sommeren 2022 arrangerte prosjektet en internasjonal workshop med tittelen "Educational resources and student performance", med deltakere fra Europa og USA. Resultater fra de to andre LÆREEFFEKT prosjektene, 1+1  Two Teachers prosjektene ble lagt frem, i tillegg til relevante artikler om ressurser og elevresultater fra Norge og internasjonalt. 

Mer informasjon finnes på prosjektets nettside: http://www.nifu.no/grunnutdanning/educational-resources-and-student-performance/

The relationship between educational resources and student performance is one of the most debated topics in educational research. Despite numerous studies, the evidence of the effect of resources on educational outcomes is still inconclusive, both across countries and levels of education. For policy, this implies that studies of the causal effect of resources on student performance for separate levels of education and countries are warranted. The aim of the proposed project is to provide a causal understanding of how teacher density in lower elementary school affects student performance in a Norwegian context. The project will also gain knowledge on how the central government can affect the level of services and output provided by local governments. 

The ideal research design to identify the causal effect of teacher density on student performance is a randomized experiment where one manipulates teacher density. However, this is not how the central government and the school districts operate when resources and teachers are allocated. There will always be a question about the external validity of such experiments, and the understanding of the effect of teacher density will thus be enhanced by other research designs. 

One such alternative is to exploit the grant policy initiated by the Norwegian government in 2015. The government decided to introduce a special government grant to increase teacher density in grades 1-4 where the intention was to strengthen early intervention and improve student learning. This grant design provides an opportunity to use quasi-experimental approaches to identify the causal effect of teacher density on student performance. In addition, it can be used to investigate to what extent school districts allocate additional grants in the way intended by the central government, and whether the allocation of the grant and the effect of the grant on student performance depend on school district characteristics.

Educational resources and student performance

APECs sekretariat (APECS: Association of Early Career Scientists)

IPY Svalbard Course 2008: A multidisciplinary science - management cross-talk course on IPY projects and sustainable management of Svalbard

IPY - leie av erstatningsfartøy for G.O.Sars

A book project for children:
Svalbard rock ptarmigan - a year in the Arctic

Hydrology in the Arctic Climate - Conference 16th - 18th June 2008

Datahåndterings- og koordineringstjeneste for norske forskningsprosjekter under det internasjonale polaråret (DOKIPY)

IPY Overview

Det internasjonale polaråret (IPY) - satsing mot høyere utdanning

The Arctic System - an Outreach, Communication and Education Project

IPY - Franske ungdomsforskere - støtte til reise til Svalbard

From IGY to IPY: Photo documentation of Norwegian scientific polar research during the last 50 years

IPY International Educational Posters

The Artic Eye

Polar Films in Tromsø 2007-2008

Global POP: A global network of schools investigating environmental pollutants in fish from the Arctic and worldwide

The researcher and satellite bringing polar science into the classroom

The Thorpex television documentary

Trans-Svalbard Expedition of the Frozen Five: An alternative way of education & outreach during the International Polar Year

TORJUS AND MIRO EXPLORE THE ARCTIC: 
A BOOK ABOUT ARCTIC SCIENCE FOR AND BY KIDS

IPY DATA Coordinator - Real-time and Operational Data Specialist

Encyclopaedia of the Barents Region

A multimedia concept covering the Norwegian/American traverse going from Troll to the South Pole.

High school students - building scientific and polar curiosity through participation in Fram-V: a scientific field camp on drifting sea ice

EALÁT-Outreach II - Reindeer Herding and Climate Change

DEATH OR THE WEST COAST OF GREENLAND - Fridtjof Nansen´s Greenland expedition 1888-89 Norwegian polar research and IPY

ANTARCTIC ADVENTURES/SCHRØDINGERS KATT

Continuous seismic reflection profiling buoys - a future direction for marine geophysical exploration of the Arctic Ocean

LICHEN: The Linguistic and Cultural Heritage Electronic Network

Hommage à Iver Jåks

0 antall prosjekter

Visning

Fordelt på

År