2023

2022

2021

2020

2019

2018

2017

2016

2015

2014

2013

2012

2011

2010

2009

2008

2007

LTP2 Klima, miljø og miljøvennlig energi ikon

Klima, miljø og energi

LTP2 Samfunnssikkerhet og samhørighet ikon

Samfunnstryggleik og beredskap

LTP2 Fornyelse i offentlig sektor ikon

Velferdstjenester

Forsidebilde

Marin ikon

Petroleum og mineraler

LTP Hav ikon

Hav og kyst

LTP2 Muliggjørende og industrielle teknologier ikon

Mogleggjerande industrielle teknologiar

Tillit og fellesskap

LTP2 Utvikle fagmiljøer av fremragende kvalitet

Høg kvalitet og tilgjengeleg

LTP2 Styrket konkurransekraft og innovasjonsevne ikon

Sterkare konkurransekraft og innovasjonsevne

LTP3 Helse

Helse

Portefølje Muliggjørende teknologier ikon

Muliggjørende teknologier

Portefølje Samisk ikon

Samisk

Portefølje Industri og tjenestenæringer ikon

Industri og tjenestenæringer

Portefølje Livsvitenskap ikon

Livsvitenskap

Portefølje Naturvitenskap og teknologi ikon

Naturvitenskap og teknologi

Portefølje Humaniora og samfunnsvitenskap ikon

Humaniora og samfunnsvitenskap

Portefølje Global utvikling og internasjonale relasjoner ikon

Global utvikling og internasjonale relasjoner

Portefølje Demokrati, styring og fornyelse ikon

Demokrati, styring og fornyelse

Portefølje Utdanning og kompetanse ikon

Utdanning og kompetanse

Portefølje Velferd, kultur og samfunn ikon

Velferd, kultur og samfunn

Portefølje Helse ikon

Portefølje Hav ikon

Portefolje Petroleum Ikon

Petroleum

Portefølje Klima- og polarforskning ikon

Klima- og polarforskning

Portefølje Landbasert mat, miljø og bioressurser ikon

Landbasert mat, miljø og bioressurser

Portefølje Energi, transport og lavutslipp ikon

Energi, transport og lavutslipp

Et innovativt næringsliv ikon

Styrket konkurransekraft og innovasjonsevne

Forsidebilde optimalisert

project-bank-technical

Muliggjørende teknologier bakgrunn

Marin bakgrunnsbilde

Forside

Prosjektbanken presenterer statistikk og informasjon om prosjekter med finansiering fra Forskningsrådet fra 2004. Statistikken er fordelt på blant annet tema, år, geografi og organisasjon. Prosjektbanken gir også detaljert informasjon om de enkelte prosjektene.

Hvordan tildelingene fordeler seg på institusjoner, fylker, fagområder o.l....

...eller se sammendrag og annen informasjon om prosjektene i utvalget ditt

Her er noen eksempler på søk du kan gjøre i Prosjektbanken

Alle langtidsplanmål

En god beskrivelse av denne siden for søkemotoroptimalisering

Veiledning: Hvordan bruke Prosjektbanken.no

Om Fritekstsøk

Ingen populærvitenskapelig framstilling tilgjengelig


Prosjektet med prosjektnummer {{project number}} ble ikke funnet

Statistikk

Teknisk beskrivelse

Oisann, her gikk noe galt. Kan du prøve å laste siden på nytt?  Dersom feilen vedvarer, vennligst kontakt oss.         

Se statistikk relatert til dette langtidsplanmålet

Se prosjekter relatert til dette langtidsplanmålet

knyttet til dette LTP-målet har blitt tildelt penger

har blitt tildelt til prosjekter knyttet til dette LTP-målet

har blitt tildelt til prosjekter knyttet til denne porteføljen

knyttet til denne porteføljen har blitt tildelt penger

Alle porteføljestyrer

Om Prosjektbanken

Kunnskapsdepartement

Olje- og energidepar

Nærings- og fiskerid

Matematikk og naturvitenskap

Teknologi

Oslo

Ukjent Fylke

LTP3 Høy kvalitet og tilgjengelighet

LTP3 Fagmiljøer og talenter

LTP3 Forskningsinfrastruktur

LTP3 Rettede internasjonaliseringstiltak

LTP3 Klima, miljø og energi

LTP3 Miljøvennlig energi og lavutslippsløsninger

UoH-sektor

Ukjent Sektor

Portefølje Naturvitenskap og teknologi

Portefølje Energi, transport og lavutslipp

Portefølje Livsvitenskap

Frittstående prosjekter

Nettverkstiltak

Infrastruktur og institusjonelle tiltak

Programmer

Sør-Afrika

Frankrike

Japan

Tyskland

Forskerprosjekt

Koordinerings- og støtteaktivitet

Forskningsinfrastruktur

Forskningssenter

Internasjonalisering

Grunnforskning

Bruk/drift av forskningsinfrastruktur

FNs Bærekraftsmål

Miljøvennlig energi

Politikk- og forvaltningsområder

Anvendt forskning

Digitalisering står sentralt i norsk bærekrafts- og energiomstillingspolitikk. Forhåpninger til digitalisering handler blant annet om effektivisering og «dematerialisering». Samtidig blir løftene rundt digitalisering sjelden sett i sammenheng med ringvirkninger av digital infrastruktur, slik som energi-, materialbruk- og konsekvenser for lokalsamfunn – materielle og stedbundne aspekter av den virtuelle «skyen» vi stadig blir mer avhengige av. 

Limits to digitalization (L2D) studerer datasentre som fenomen i lys av både global bærekraft, norsk omstillingspolitikk, og ringvirkninger for norske lokalsamfunn. Ved å dokumentere dilemmaene, konflikter og usikkerhet rundt datasentre i og på tvers av disse nivåene, vil prosjektet bidra til å se digital infrastruktur ikke bare som et redskap for effektivisering, men også for tilstrekkelighet, ved å utforske ideer og former for nøysomhet i relasjon til digitalisering. 

Prosjektets forskningsspørsmål er: Hvordan kan begreper om nøysomhet brukes på digital infrastruktur, for å forstå og forbedre konsekvensene av digitalisering? Spørsmålet studeres av et forskerteam fra NTNU Samfunnsforskning, NTNU og Boston University, som i samarbeid med lokale og nasjonale aktører gjennomfører casestudier, analyserer etiske og samfunnsmessige avveininger og utfører internasjonal komparativ forskning i kombinasjon med modelleringsaktiviteter for driftsoptimalisering.

Kommunal- og distriktsdepartementet, Nasjonal kommunikasjonsmyndighet, Invest in Norway og Norsk Datasenter Industri deler kompetanse om nasjonale rammevilkår og hensyn. Kommunene Løten, Hadsel, Hamar, Skien, Vennesla og Vågå deler sine ulike erfaringer omkring datasentre sine implikasjoner for lokalsamfunn. Kunnskapsmålene er både ny og politikkrelevant forskning om næringen og dens rolle i relasjon til bærekraft, samt nye verktøy og modeller med relevans for drift og regulering i sektoren.

The energy transition tends to foreground the efficiency of energy-intensive industries over energy sufficiency. Limits to digitalization (L2D) will address this paradox by studying digital infrastructures (e.g., data centers) to explore the socio-environmental implications of digitalization. L2D will develop a conceptual framework for digital infrastructure sufficiency, thus contributing to the challenges outlined in the portfolio plan through addressing knowledge gaps around energy and material consumption and local impacts of data center establishments, seen against the beneficial prospects of digitalization through improved efficiency, de-materialization, and value-creation. Fundamentally, L2D asks whether these tensions imply a need for “limits” to digitalization, and what such limits might look like. 

L2D explores Twin Transition challenges through the lens of Norwegian data centers. We consider energy transitions’ impacts on society, climate, and nature, through the on-going attempt by Norway to become a global hub for digital infrastructure, justified by reference to digitalization’s environmental, climate, and societal benefits. Norwegian decision makers at all levels struggle to make sense of and govern the trade-offs around data center establishments. Through a novel partnership with Norwegian municipalities, national policy makers, and industry, L2D conducts local case studies, studies national governance in a cross-national comparative perspective, and helps shape the emerging frameworks around this nascent industry. The project’s unprecedented access to and collaboration with the notoriously secretive data center industry aims to hold Norwegian industry partners accountable to the highest international standards, and enable leading scientific partners to develop knowledge and tools for improved decision-making and transparency around energy and data center governance.

Limits to digitalization: Exploring the transition challenges of Norwegian data centers

Prosjektet FOOD4kids har som mål å forbedre barnehagens kunnskap om mat og hvordan den påvirker både helsen vår og naturen. Prosjektet er et samarbeid mellom norske (Dronning Mauds Minne Høyskole og Norges Teknisk-Naturvitenskapelige Universitet), svenske (Universitetet i Dalarna) og italienske (Universitetet i Bari) forskningsinstitutter. Disse institusjonene skal samarbeide tett med barnehagekjeden Trondhjems Asylselskap (som inkluderer ti barnehager) og Credo Matkultursenter for barn (Trondheim). Credo er et pedagogisk senter i Trondheim (Norge), hvor barna kan erfare tilberedning av sunn og bærekraftig mat side om side med profesjonelle kokker og høyt kvalifiserte lærere. Vi vil samle inn data gjennom spørreskjemaer og intervjuer med ansatte og barnehagebarn for å få innsikt i deres erfaringer med mat og bærekraft. Vi vil da beregne det totale karbonutslippet knyttet til de ulike matvarene som utgjør størstedelen av kostholdet til barn i barnehagen. Denne typen analyser er også kjent som Life-Cycle Assessment (LCA) og vil tillate oss å utvikle en brukervennlig app for å raskt vurdere helse- og miljøpåvirkningen av matvarene, tilpasset barnehager. Intervjudataene, sammen med litteraturdata, skal brukes til å 1) undersøke og sammenligne mat som blir servert i barnehagene i tre europeiske land (Norge, Sverige og Italia) og 2) undersøke barns kunnskap om bærekraft og hvordan næringsnett fungerer i naturen. Til slutt vil vi utvikle og teste ut effektive pedagogiske verktøy og aktiviteter som handler om bærekraft og helse. Resultatene av dette prosjektet skal iverksettes i undervisningen til fremtidens barnehagelærere og vil bidra til en bedre forståelse av bærekraft og hvordan man introduserer dette temaet til barnehagebarn.

FOOD4kids is bringing together research institutions from Norway (QMUC and NTNU), Sweden (Dalarna University) and Italy (Bari University) to develop educational activities and tools aiming at improving food literacy in Early Childhood Education and Care Institutions (ECECIs). The research institutions will work in close cooperation with the ECEC chain Trondhjems Asylselskap (including ten ECECIs) and with Geitmyra Credo Food Culture Centre for Children (Trondheim). This is an educational centre in Trondheim (Norway), where children can experience preparing sustainable and healthy food side-by-side with professional chefs and highly trained educators. The project will use a multidisciplinary approach to gain knowledge about how ECECIs can reduce their carbon footprint, mitigate biodiversity loss and promote health. We will collect data by means of questionnaires and interviews from the staff and the children in ECECIs, and, perform a Life-Cycle Assessment (LCA) of the food items that are the bulk of children’s diet in ECECIs. This will allow us to develop a research based, easy to use, free of charge digital tool to assess the health and environmental impact of food items, customized for ECECIs, which will be the main outcome of the project. The interview data will be analysed by both quantitative and qualitative methods to 1) investigate and contrast food choices in ECECIs in three European countries and 2) investigate young children’s knowledge about sustainability issues and natural food webs. Finally, we will develop and test pedagogic tools and activities that are effective in educating for sustainability and health. Findings from this project will be implemented in the teaching of future ECEC teachers and will contribute to a better understanding of sustainability and how to introduce this topic to kindergarten children.

Sustainability through food literacy in early childhood education and care institutions

Nettbasert videopplæring til lærere for å forbedre leseferdigheter hos barn som bruker alternativ og supplerende kommunikasjon: Lesing for alle intervensjon

Leseferdigheter gir tilgang på informasjon, sosial samhandling, utdanning og sysselsetting. For elever med intellektuelle funksjonsnedsettelser er leseferdigheter spesielt viktig i forhold til språkutvikling, kognitiv utvikling og en mer selvstendig kommunikasjon og de kan i større grad benytte tekstbaserte kommunikasjonshjelpemidler. 

Det er mangel på evidensbaserte leseprogram som er tilpasset denne elevgruppen som ofte blir møtt med lave forventninger og liten kompetanse. Denne elevgruppen blir ofte ekskludert fra fonologisk leseopplæring og fokus har vært på opplæring av høyfrekvente ord og vokabular.  

Prosjektet har to formål: 

a) RCT studie: måle effekten av videoopplæring for lærere som skal undervise elever med intellektuelle funksjonsnedsettelser som bruker ASK, i lesemateriellet «Lesing for alle». 80 elever med lærere skal delta, hvor 40 lærere mottar videoopplæring og fysisk opplæring, og 40 lærere mottar kun fysisk opplæring. 

b) Validere tester i fonologisk bevissthet og avkoding. Disse testene vil bli testet på 900 typisk utviklede barn (1. og 2. klassinger) og 100 barn med intellektuelle funksjonsnedsettelser som bruker ASK. 

Lesemateriellet som skal benyttes, Lesing for alle, baserer seg på forskningen til leseprogrammet Accessible Literacy Learning av Janice Light og David McNauhgton. I leseintervensjonen skal det jobbes systematisk med ulike komponenter innen fonologisk bevissthet og avkoding. Oppgavene er tilpasset elever som bruker ASK og det kreves ikke verbalt språk. 

Forskningsprosjektet er tilknyttet Høgskolen i Østfold sitt doktorgradsprogram og forskningsgruppen DeveLep. Prosjektet med resultater vil presenteres gjennom flere vitenskapelige artikler.

Introduction: children with autism spectrum disorders, cerebral palsy, Down syndrome, and other disabilities may experience challenges in various areas of development, including communication skills, speech, language, cognitive and conceptual development, literacy, social participation, and access to education. Norway has sparse data on children who use AAC and their reading skills. National data on this estimates between 0.4 and 1.2 % of children, and no gold standard intervention is available to treat such a vulnerable population. Moreover, Norway lacks tools to assess those children regarding essential reading skills such as phonological awareness and decoding. Almost 50% of instruments available for reading assessment do report validation studies. 
The first objective is to test, via a superiority randomized controlled trial, the effectiveness of an online video training called Lesing for alle (Reading for all). We compare in-person + video training to video training only on word-level reading skills of children who use AAC. 80 children will be randomly allocated to one of the interventions. Lesing for alle is based on the research and methodology developed by researchers Janice Light and David McNaughton of Penn State University, which was designed to help educational personnel on teaching to read essential words and sentences by providing explicit, systematic instruction in the alphabetic principle and phonics. The second objective is to provide validity evidence via items response theory for a battery for assessing word-level skills assessing phonological awareness (including sound blending and phoneme segmentation, and letter-sound correspondence), recognition of sight words, and decoding for both ACC and non-ACC children. For the validation procedure, we will recruit 1,000 children (900 neurotypical developmental children and 100 children who use AAC.

Online video training for teachers to improve reading skills in children using augmentative and alternative communication

Det siste års sterke svingninger og raske økninger i energiprisene har satt søkelys på hvordan den pågående omstillingen av Norge til et lavutslippssamfunn kan slå ulikt ut for ulike samfunnsgrupper. Det har vist seg utfordrende å finne politisk og økonomisk gode grep som både kan kompensere utsatte forbrukere og samtidig sikre andre mål i klima- og energipolitikken. FAIRPOWER-prosjektet vil ta for seg dette dilemmaet. Det består av tre integrerte deler: 

Arbeidspakke 1 vil utforske modellscenarioer for hvordan kraftmarkedene vil kunne respondere på lavutslippsutviklingen. Kraftmarkedene vil bli påvirket direkte, men også indirekte via andre sektorer og internasjonale markeder. Et sentralt element i omstillingen vil være å gå over fra fossil energi til fornybar kraft. Scenarioanalyse er en måte å illustrere usikkerhet på; utfallene vil avhenge ikke bare av strategivalgene i Norge, men også i utlandet, ikke minst utviklingen i og samspillet med resten av Europa. 

Med scenarioene som bakteppe vil vi i arbeidspakke 2 analysere hvordan ulike husholdningsgrupper påvirkes av energiomstillingen. Virkningene forventes å være forskjellige avhengig av husholdningenes inntekt, hvor de bor og arbeider og hva slags teknologier og energikilder de benytter til oppvarming og transport. Til disse analysene vil vi utvikle en ny husholdningsmodell som kan koples til de økonomiske scenarioene. 

In arbeidspakke 3 vil vi bruke erfaringene fra de to første delene til å vurdere mulige tiltak som kan kompensere husholdningene for økte energipriser og motvirke uønskede fordelingsvirkninger av lavutslippsomstillingen. Som del av arbeidet vil vi gå gjennom kompensasjonsordninger som er blitt brukt i ulike europeiske land siden energiprisene steg betraktelig i 2022. Vi vil sammenlikne ulike utforminger med tanke på fordelingsvirkninger, samfunnsøkonomiske kostnader og utslag på sentrale energi- og klimapolitiske mål.

The recent energy price peaks have called attention to how an accelerating low-emission transition ahead may have undesired distributional impacts. A key challenge is to design compensatory policies that do not set the transition nor other energy policy goals at risk. FAIRPOWER seeks to advance the scientific knowledge base relevant to this policy dilemma through 3 research steps. Main outcomes of Work Package (WP) 1 will be scenarios for how the power markets respond to low-emission strategies. The case is Norway, who aims to substantially electrify the economy. The use of a multisectoral, multiregional macroeconomic model system will capture interrelated adaptations across all sectors, indirect power market feedbacks and Norway’s dependency on the EU’s low-emission strategy, given their partly integrated power markets and common climate policies. The scenarios will reflect the uncertainty about how these international political and economic relations will evolve. 

WP2 will investigate distributional impacts of the low-emission transition, both across income groups and across households distinguished by a variety of attributes within income groups, incl. region, job sector and heating equipment, household composition and residential characteristics. The research will methodologically go beyond state-of-the-art by building a microsimulation model with better data, more details and simultaneity. With the consistent macroeconomic scenarios as a backdrop, we will study distributional impacts of simultaneous changes affecting households through consumer prices, investment costs and income elements. 

WP3 will use the results from WP1 and WP2 to analyse compensatory schemes. First, we will survey and analyse European recent compensatory policies. Based on this insight we will investigate how various designs can balance fairness concerns against the low-emission transition and other energy and climate policy goals in the Norwegian setting and under different scenarios.

A fair low-emission transition of the power market (FAIRPOWER)

Frafall i videregående opplæring regnes som en av de største utfordringene i norsk skole og har i mange år fått mye oppmerksomhet, både blant politikere og i media. Frafallet er størst innenfor yrkesfaglige utdanningsprogram, og det er særlig overgangen fra den skolebaserte delen av opplæringen til læretiden som er en utfordring for mange elever. Hvert år står rundt 7000 til 9000 søkere uten læreplass i bedrift, og flertallet av dem har lovfestet rett til videregående opplæring.
Prosjektet School4Work har som mål å utvikle kunnskap om overgangen fra skolen til læretiden og om rollen som videregående skoler, yrkesfaglærere, bedrifter og opplæringskontor har i denne overgangen. Målet er å utvikle tiltak og strategier som kan gjøre yrkesfaglærere bedre i stand til å legge til rette for elevenes overgang til læretiden, og å utvikle en lærebok om overgangen fra skolen til læretiden som kan brukes i yrkesfaglærerutdanningen.
Prosjektet er organisert i tre delprosjekter som setter søkelys på ulike aspekter ved overgangen fra skolen til læretiden og på ulike aktører som er involvert når læreplasser blir formidlet. Viktige spørsmål er hvilken rolle skolen har i elevenes forberedelse på arbeidslivet, og hvilke strategier lærerne bruker for å gi lettere tilgang til læreplasser. Prosjektet skal også undersøke hvordan bedrifter og opplæringskontor rekrutterer lærlinger, og hvordan eventuell nedprioritering eller diskriminering av enkelte grupper av elever kan forklares. 
Prosjektet gjennomføres av en tverrfaglig sammensatt forskningsgruppe i samarbeid med Utdanningsetaten i Oslo og Akershus fylkeskommune.

The transition from the school-based part of VET to apprenticeship is one of the biggest challenges in the education system in Norway. Every year, between 7000 and 9000 young people are left without an apprenticeship after the first two years of VET in school. Young people who do not obtain an apprenticeship may leave education and training early, putting them at risk of remaining not in education, employment or training (NEET). School4Work aims to develop knowledge that will enable vocational teachers to facilitate students’ transition from the school-based part of VET to apprenticeship. The project will develop measures and strategies that can be implemented in vocational teacher practice to support young people in their transition from school to work. 
School4Work is an interdisciplinary project, drawing on the fields of education, sociology and political science. We will develop knowledge about the role of schools and teachers in preparing students for the transition to apprenticeship. Furthermore, we will study employers’ decisions when hiring apprentices and the role played by training agencies. Methodically, we will combine complementary approaches, including 1) a scoping review, 2) focus group and individual interviews, 3) vignettes, 4) a survey and 5) analysis of register data. The project is based on theories on employers’ decision-making processes when hiring new staff and theories on the role of teachers as ‘boundary workers’ at the boundary of school and work.
The project is developed and will be conducted in collaboration with the regional educational authorities in Oslo and Akershus (school owners). Together with our project partners, we will organise workshops to discuss the project findings with vocational teachers, school leaders and staff in training agencies. Furthermore, the findings and their possible implications will be summarised in a textbook for vocational teacher education.
School4Work includes a PhD and a postdoctoral fellowship.

Vocational Teachers as Facilitators in the School-to-Work Transition

LABCare er et forskningsprosjekt som skal bidra med kunnskap om hvordan kompetansen til helsefagarbeidere som jobber i eldreomsorgen kan styrkes gjennom gode læringsmiljø i og mellom utdanninger og kommuner. Helsefagarbeidere er en yrkesgruppe som utgjør nøkkelpersonell i omsorgen for eldre, men som i utgangspunktet har lav formell utdanning. Det er stort behov for kunnskap om betingelser for læring og kompetansebygging innen eldreomsorgen, spesielt blant denne yrkesgruppen. LABCare omhandler læringsmiljø, yrkesfaglig utdanning og omsorgsarbeid og har fokus på læringsmiljø i og på tvers av yrkesfaglige utdanninger og arbeidsplasser innen eldreomsorgen. Den består av dokumentstudier, feltarbeid og intervju i seks større bykommuner og mindre distriktskommuner på tvers av tre regioner i Norge og Danmark. En dokumentstudie ser nærmere på politiske styrende tekster og tidligere forskning på feltet. Forskningsprosjektet rommer også omfattende feltarbeid og intervju for å beskrive utdanningsinstitusjoner, kommuner, arbeidsgivere, elever, studenter, lærere og veilederes erfaringer. De ulike studiene vil sammen gi viktig kunnskap om betingelser for læring og læringsmiljø. Dette kunnskapsgrunnlaget vil kunne brukes i videre utviklingsarbeid, både strategisk, organisatorisk og praktisk, med mål om å sikre en kompetent og kvalifisert arbeidsstyrke innenfor eldreomsorgen.

Worker recruitment, retainment, and upskilling are interwoven challenges in the elderly care field. Although these are priorities in both Norway and Denmark, the complex demands and treatment of healthcare students and licensed practical nurses (LPNs) is complicating the fulfillment of such goals. A richer account of learning environments, vocational education, and experiences of care work will be necessary to provide a competent and reliable workforce for the future. Responding to the urgent need to attract and retain qualified elderly care staff, a core objective of LABCare is to explore, using appropriately boundary-crossing frameworks, how conditions for learning may be enhanced through collaborative arrangements between vocational education and municipal employers. Built around the concept of Expansive Learning Environments this project proposes an interdisciplinary, comparative study that extends across demographic and national boundaries. A multi-case-study design, which uses several data sources and methods, is employed for cross-site comparison. The key sites of the study are the learning environments in and across vocational education and elderly care workplaces, and the research, involving document studies, fieldwork, and interviews, will be conducted in 6 municipalities across 3 regions: Nordland, Oslo, and 1 Danish region. By utilising the Expansive-Restrictive Framework from Fuller & Unwin (2004), LABCare will newly identify policy and organisational elements that shape student/LPN motivation and learning, investigate synergies between the personal engagement of students/LPNs and the development of elderly care education and organisations, and ultimately provide a novel analytical framework for evaluating the quality of learning environments pertaining to care work. The findings will be of critical relevance to several development initiatives – strategic, managerial, practical – that endeavour to secure a competent and qualified elderly care workforce.

Learning across boundaries in elderly care (LABCare): Enabling expansive learning in and across vocational education and workplace practices

Energiomstilling for å redusere utslipp av klimagasser vil kreve en massiv økning i fornybar energiproduksjon i Norge, samtidig som naturkrisen bør vurderes på lik linje med klimakrisen.  I tillegg, har vi sett at utbygging av fornybar energi har blitt stoppet på grunn av konflikter og uheldige fordelingsvirkninger, noe som viser at økonomisk effektivitet ikke kan skilles fra fordeling og aksept av politikk. Det kreves derfor en mer helhetlig tilnærming for å balansere hensyn til klima, natur og bredere samfunnsinteresser. EnergyWise er et tverrfaglig prosjekt som tar sikte på å sammenstille og vurdere de viktigste konsekvensene for samfunn, økonomi, klima og natur av økt fornybar energiproduksjon i Norge. Prosjektet vil deretter inkludere disse konsekvensene som verdsatte kostnads- og nyttekomponenter, eller ved å holde viktige naturområder utenfor utbygging ("bærekraftsskranker"), i den nasjonale energisystemmodellen TIMES. EnergyWise-prosjektet vil så analysere i TIMES avveininger og fordelingseffekter av scenarier for økt fornybar energiproduksjon og anbefale effektive og akseptable løsninger som kan gi en bedre balanse mellom ulike interesser. Prosjektet har seks arbeidspakker (WP) der WP1 sammenstiller konsekvensene av økt fornybar energiproduksjon, WP2 har som mål å verdsette konsekvensene for natur og samfunn av den økte produksjonen, WP3 gjennomfører analyser av de ulike produksjonsscenariene i TIMES-modellen der de ulike konsekvensene er verdsatt i kroner eller inkludert som skranker, og WP4 analyserer ulike virkemidler og bidrar med anbefalinger. WP5 er rettet mot brukersamarbeid og formidling, mens WP6 er viet prosjektledelse. Forskere fra Statistisk sentralbyrå (SSB), Institutt for energiteknikk (IFE), Norsk institutt for naturforskning (NINA) og Menon skal gjennomføre prosjektet i samarbeid med partnere fra flere statlige institusjoner, inkludert NVE, Miljødirektoratet, Statkraft, privat og frivillige organisasjoner og et vitenskapelig ekspertråd.

The energy transition will require a massive expansion of renewable energy production in Norway. At the same time, the nature crisis needs to be considered on par with the climate crisis. Further, attempts at energy expansion have stalled due to conflict and distributional impacts, demonstrating that economic efficiency cannot be separated from acceptability and equity of policies and outcomes. Hence, a more holistic approach is required to achieve a better balance between climate, nature and wider societal interests. We propose an interdisciplinary project that aims to synthesise and assess the most important impacts on society and economy, climate and nature from renewable energy expansion and integrate these either as monetised welfare effects (costs and benefits) or as sustainability constraints in an integrated national energy system model framework. This framework will be used to analyse trade-offs and distributional effects of expansion scenarios and recommend efficient and acceptable policies that can achieve a better balance between interests. Hence, the proposed project addresses the main topic and challenges of the call and portfolio plan: “The need for comprehensive understanding and knowledge of the issues and trade-offs we face “..” when “Development of new energy production and infrastructure puts pressure on land and biodiversity, while efficient resource management is more important than ever.” Further, we address the two priority areas of the call in an interdisciplinary way, “generating knowledge of power markets, regulations….and distributional effects” and taking head on “controversial topics involving conflicting societal interests”. Researchers from Statistics Norway, Institute for Energy Technology, Norwegian Institute for Nature Research, and Menon will implement the project in cooperation with collaborators from government, e.g. Environment Agency, the Energy Regulator, Statkraft, private and NGO sectors, and a scientific advisory board.

EnergyWise: Integrated modelling of efficient and acceptable expansion of renewable energy in times of nature and climate crises

Prosjektet LIFE ønsker å utvikle en ny forståelse av livsmestring i skolen som et svar på de utfordringer som allerede har vist seg når dette tverrfaglige tema skal finne sin form i skolens planer og praksis. "Folkehelse og livsmestring" ble introdusert i 2020 som et av tre tverrfaglige tema, men meningsinnholdet i "livsmestring" favner bredt og blir på mange måter vagt. Det har ført til mye diskusjon om hva livsmestring er og dette gir en krevende situasjon for de som skal arbeide med det i praksis. På engelsk er det tilsvarende begrepet "life skills" noe mer avgrenset, men dette løser ikke uten videre utfordringene i norsk skole, verken utdanningspolitisk eller i klasserommet. LIFE vil svare på denne kunnskapsmangel ved å lage systematiske kunnskapsoversikter basert på norsk og internasjonal forskning. Vi vil Imidlertid utnytte denne internasjonale koplingen ved å gjennomføre en parallell, mindre undersøkelse i Irland, i samarbeid med kolleger der. På den måten vil vi få et bedre grunnlag for å se den norske situasjonen i et internasjonalt perspektiv. Hoveddelen av prosjektet undersøker hvilke forestillinger som finnes om livsmestring i grunnskole og videregående skole, både hos elever og personale. Vi bruker spørreundersøkelser og vil gjennomføre grundigere studier av 15-20 skoler, hvor vi bruker ulike kvalitative metoder og dokumentstudier. Det samlede resultater fra alle delstudiene vil bli diskutert med representanter for praktikere, skoleeiere, utdanningsbyråkrater og utdanningspolitikere, med sikte på felles refleksjon om hvordan politikk og praksis kan forbedres. Dette vil gi økt innsikt i samspillet mellom utdanningssektoren og samfunnet forøvrig og si noe om hva som er realistisk å oppnå. LIFE vil på grunnlag av alt dette komme med forslag til hvordan livsmestring kan være en sentral del av arbeidet i skolen, basert på et gjennomtenkt kunnskapsgrunnlag som er forståelig for både lærere og elever og med føringer for hva som kan være god praksis.

This project will develop a new concept of life skills education (LSE) in Norwegian schools to address unresolved challenges in the ongoing implementation and recent curriculum development. 'Folkehelse og livsmestring' (LSE) was introduced in 2020 as one of three interdisciplinary topics in Norwegian national curriculum. By using 'health and life skills' in official English translation, the government refers to international policy terminology, which is not necessarily equivalent to the broad and vague connotations of the Norwegian term ‘livsmestring’. The international and national state of the art, including public debate, leaves many questions open regarding the meaning, content, and practice of LSE, which also raise questions about policy intentions. LIFE will address knowledge needs that arise from the present situation through a systematic review and investigation of diverse understanding and practises of LSE on different curricular levels in in the education sector in Norway , using quantitative, qualitative and document studies. Views of school owners, school leaders, teachers, other school personnel and students, will be investigated through a national survey and case studies in 15-20 schools. A smaller scale study along similar lines will be done in Ireland to see if and how practice differs across national contexts and to make project results more robust through international comparison. Bringing these studies together, the final results will be presented to relevant stakeholders for common reflection in order to improve policy and practice. In addition to presenting empirical studies and scholarly discussion of LSE in Norway and Ireland, LIFE will address the challenges arising from implementation of LSE in Norway and contribute to an efficient, transparent and knowledge-based policy implementation and practice development in Norway. Thereby, LIFE assesses the quality and relevance of LSE as part of the interplay between education and society at large.

Life skills in theory and practice. Knowledge base, perceptions and implementation of an interdisciplinary topic in Norwegian schools

Mye forskning er blitt viet spørsmålet om hvorfor folk støtter og til slutt blir medlemmer av høyreekstreme bevegelser. Folk tiltrekkes av mange grunner: en av de viktigste er en tiltrekning til subkulturen rundt den høyreekstreme bevegelsen, snarere enn ideologiene i seg selv. Dette betyr at folk finner estetikken, musikken, aktivitetene og den generelle kulturen til bevegelsen så attraktiv at de blir med og til slutt begynner å tro på ideene deres. Radical-Norm-prosjektet tar denne ideen ett skritt videre, og ser på hvordan høyreekstreme har klart å normalisere noen av sine konsepter og holdninger i samfunnet for øvrig. Prosjektet vil ta sikte på å gjøre dette ved å se på bevegelsens estetikk og kulturelle produksjon ut fra noen hovedtemaer: historiske fortellinger, kjønn, spiritualitet (inkludert religion) og miljøet (inkludert natur og dyr). Gjennom dette håper vi å få en bedre forståelse av hvordan hatefulle bevegelser kan påvirke samfunnet for øvrig.

From the Radical to the Norm: The Construction of Normalcy Through Aesthetics in Far-Right Culture (RADICAL-NORM) aims to understand how the far right attempt to normalize their ideas through aesthetics and cultural products. RADICAL-NORM will analyze data from social media channels and far-right websites to gain insight into their cultural production and aesthetics, specifically through images, fashion, and music. To investigate the far right's construction of normalcy through images, fashion, and music, the project uses four main themes: history, gender, religion, and environmentalism. RADICAL-NORM has three major contributions: (1) to fill a gap in the scholarship of the far right by investigating culture production of its actors (including far-right organizations and individuals) – a topic that is largely understudied withing scholarship of the far right; (2) to create broader implications for understanding how culture can influence political processes; and (3) to provide new empirical data on the cultural production of the far right in a combination that has not yet been done, namely collecting data from the digital sphere on imagery, fashion, and music. Finally, the project will result in a new and innovative critical exhibition at the Norwegian Center for Holocaust and Minority Studies (HL-Center), on the cultural production and aesthetics of the far right, serving to educate the public and work to prevent radicalization through promoting awareness. The findings of RADICAL-NORM are expected to deepen our understanding of the ways in which radicalized individuals and groups attempt to normalize their values and ideas in order to recruit support for their cause and promote social exclusion and social divisions.

From the Radical to the Norm: The Construction of Normalcy Through Aesthetics in Far-Right Culture

Utdanning åpner dører til en lysere fremtid. For mange elever er imidlertid veien til suksess utfordrende, særlig gitt utfordringene som pandemien og energikrisen har medført. Dette er enda vanskeligere for elever fra lavinntektsfamilier.

Likevel, selv med begrensede ressurser, er det noen elever som klarer å overkomme hindringene og gjøre det bra. Disse elevene viser akademisk motstandsdyktighet. De viser hva som er mulig og gir verdifull innsikt i hvordan man kan støtte andre underprivilegerte elever. Men hvordan og hva driver disse elevene til å prestere så godt? Hvorfor klarer noen elever å lykkes mot alle odds mens andre med lignende bakgrunn sliter? I en verden der forskjellene mellom de privilegerte og de underprivilegerte blir større, er det viktigere enn noensinne å forstå og fremme akademisk motstandsdyktighet.

ARISE-prosjektet forsøker å redusere disse utdanningsforskjellene. Vi sikter på å generere ny kunnskap for å utvikle akademisk motstandsdyktighet, spesielt innen matematikk og naturfag. 
Våre tre hovedmål er: 
1.	Utvikle verktøy for å identifisere hva som karakteriserer akademisk motstandsdyktige elever
2.	Undersøke strategiene de bruker for å lykkes
3.	Undersøke faktorer som påvirker utviklingen av akademisk motstandsdyktighet

ARISE-prosjektet kobler nasjonalt representative data fra prøver og spørreskjemaer i Trends in International Mathematics and Science Study (TIMSS) 2023 og TIMSS Longitudinal med elevdata fra øyesporing, dataloggfiler, videoobservasjoner og intervjuer. Dette prosjektet bidrar til å fremme akademisk motstandsdyktighet og sikter mot en inkluderende og rettferdig fremtid hvor alle har like muligheter. 

Fattigdom er ikke en uunngåelig skjebne.

Education holds the key to a bright future, but for many students, the road to success is anything but easy. The pandemic and energy crisis have exposed the glaring inequalities in education, particularly for low-income students who face a greater risk of underachieving and dropping out. Even in the world’s most egalitarian countries like Norway, disadvantaged students are overrepresented among those who perform poorly in mathematics and science. However, despite having limited educational resources, some students rise to the challenge and succeed. These academically resilient students show what is possible and provide valuable insights into supporting other vulnerable students. How and what makes these students perform so well? Why are some students able to succeed against the odds while so many others with similar backgrounds struggle? Education practitioners and policymakers need to know the processes and factors behind academic resilience to support all students to thrive in our rapidly changing world. Given the recent sharp increase in inequality, fostering student resilience has become more urgent than ever before. 

This project addresses educational inequality by generating new knowledge and recommendations to develop academic resilience in mathematics and science (ARISE) in young children. It uses a longitudinal design to (1) develop measures that identify resilient students, (2) examine the implementation of resilience strategies, and (3) investigate factors that affect the development of ARISE and their variations across student backgrounds. This project links nationally representative data from assessments and surveys in the Trends in International Mathematics and Science Study (TIMSS) 2023 and TIMSS Longitudinal with multimodal student data from eye-tracking, computer log files, video observations, and interviews. This project will offer resources to develop ARISE and contributes to creating an inclusive and equitable future that leaves no one behind.

Rising to the challenge: Academic resilience in mathematics and science among disadvantaged students (ARISE)

Midlene fra PUBL-Publisering/prosjektinform fordelt på år

Midlene fra PUBL-Publisering/prosjektinform fordelt på fylker

Midlene fra PUBL-Publisering/prosjektinform fordelt på fagområde

Forsker 2

Kilden til Jeppe paa Bierget (utgivelse av avhandling)

Hvordan kan vi sikre og forbedre sikkerheten til nukleære installasjoner, fra design til nedbygningsprosessen? Hvordan kan vi bruke stråling i medisin til diagnose og behandling av sykdommer? Hvordan sprer radioaktive stoffer seg i naturen og hvilken miljøpåvirkning har de? Hvordan kan vi forberede oss på ulykker eller utslipp av radioaktivitet? Kompetanse innen nukleære fag er av stor betydning for mange aspekter av samfunnet, inkludert energi, helse og sikkerhet. Norske universiteter og forskningsinstitutter har forskningsgrupper og enkeltforskere som har kompetanse innen ulike deler av nukleærvitenskap og som driver med forskningsaktiviteter som er konkurransedyktige på internasjonalt nivå. Nukleærsenteret skal for første gang samle relevante forskningsmiljøer fra Universitetet i Oslo, Norges miljø- og biovitenskapelige universitet og Institutt for energiteknologi under en nasjonal paraply, fremme samarbeid på tvers av disipliner og gi muligheter til å banebrytende forskning. Senterets hovedmål er å styrke nukleær kompetansen i Norge gjennom grunnforskning og utdanning innen kjernefysikk og kjernekjemi. Aktiviteter spenner fra måling av grunnleggende fysiske egenskaper som er nødvendige for å forbedre teoretiske modeller og simuleringer av prosesser i stjerner og atomreaktorer, til studier i radioøkologi, det vil si radioaktive stoffers transport og spredning i økosystemer. Senterets aktiviteter omfatter også forskning relevant for kjernefysisk sikkerhet og beredskap, strålevern,  utvikling av produksjonsveier og kjemiske fremstillingsprosedyrer for radionuklider brukt i medisin og industri, og for dekommisjonering av kjernekraftverk og håndtering av radioaktivt avfall. En viktig prioritering for senteret er å gjøre det mulig for unge forskere å delta i dette arbeidet, utvikle talentet sitt og sikre at de har relevante ferdigheter og kompetanser for å møte fremtidige behov og utfordringer knyttet til nukleærvitenskap og teknologi.

The Norwegian Nuclear Research Centre (NNRC) will strengthen Norway’s research capacity and competence in nuclear science. This centre will train the next generation of young scientists through state-of-the-art research, which will equip them with the required expertise to tackle future challenges in nuclear science and technology. To achieve this, the NNRC will unite the key Norwegian institutions carrying out research and education in nuclear physics and nuclear chemistry to promote long-term fundamental research at the highest international level. Furthermore, the NNRC will directly fulfill needs of the Norwegian society for 1) radiation protection and radiation safety, 2) nuclear safety and nuclear preparedness, 3) the manufacturing of radionuclides for medical and industrial use, and 4) the decommissioning of nuclear power plants and radioactive waste management. 

The impact of this long-term investment will extend far beyond the timespan of this centre, as the universities will hire more permanent scientific staff in both nuclear physics and nuclear chemistry. This will lead to increased scientific activity and strengthening of local expertise in nuclear science in Norway.

Norwegian Nuclear Research Center

Atomkjernen er et kvantesystem av mange protoner og nøytroner som er bundet sammen av den sterke kjernekraften. Mange egenskaper til atomkjerner kan forstås ved å beskrive dem som elektrisk ladede væskedråper av nukleært materiale. Andre egenskaper tyder på at kjerner har en mikroskopisk struktur der protonene og nøytronene okkuperer skall som kjennetegnes ved spesifikke kvantetall. Både væskedråpegenskaper og skallstrukturen bestemmer formen: atomkjerner med lukkede proton- og nøytronskall er generelt sfæriske, mens kjerner med åpne, delvis fylte skall har en tendens til å deformeres med ellipsoide former. For noen kjerner er det funnet at forskjellige former konkurrerer og sameksisterer. Hvis en atomkjerne eksiteres ved å overføre energi i en reaksjon er responsen hovedsakelig bestemt av formen, på samme måte som formen på en klokke bestemmer lyden med karakteristiske frekvenser og overtoner. Slike karakteristiske eksitasjonsmåter kalles resonanser. Egenskapene deres er viktige for å forstå kreftene mellom protonene og nøytronene i kjernen, og for å bestemme sannsynligheten for reaksjoner mellom forskjellige kjerner. Informasjon om atomkjernens former og egenskapene til resonanser er derfor viktig for å forstå prosessene som produserer og transformerer atomkjerner i voldsomme astrofysiske prosesser, for eksempel når en stjerne eksploderer i en supernova eller når to nøytronstjerner kolliderer. Forskningsprosjektet tar sikte på å måle formen til atomkjerner og egenskaper til resonanser og sammenligne eksperimentelle resultater med teoretiske modeller. Eksperimenter utføres i internasjonalt samarbeid ved Syklotronlaboratoriet i Oslo, hvor det brukes Oslo Scintillator Array (OSCAR), og ved store internasjonale forskningslaboratorier som ISOLDE ved CERN, GANIL (Frankrike), RIKEN (Japan) og iThemba Labs (Sør-Afrika). Prosjektet vil gi unge forskere muligheter til å gjennomføre doktorgrads- og postdoktorstudier.

The research project addresses some of the key questions of modern nuclear physics: How does the structure of certain nuclei influence the synthesis of elements in the universe? How do resonances in nuclei affect reaction rates? How does the structure and shape of nuclei evolve across the nuclear chart toward more exotic nuclei? The research project addresses specific cases in different regions across the nuclear chart, ranging from the synthesis of 12C through the triple- process to the structure, neutron-capture cross sections, and fission properties of heavy actinides, and including nuclear structure studies for medium-heavy nuclei on both the neutron-deficient and neutron-rich side of the valley of stability. Experiments will be performed both locally with the Oslo Scintillator Array (OSCAR) at the Oslo Cyclotron Laboratory (OCL), and at international facilities abroad. The performance of OSCAR in terms of energy and time resolution, efficiency, and data throughput is far superior compared to the previous detector setup at OCL. The nuclear level density and photon strength function will be measured for a wide range of nuclei. These quantities are key inputs in cross section calculations for nuclear reactions. New data will constrain reaction rates for nucleosynthesis in stellar environments and nuclear reactors. Similarly, information on how nuclear shapes evolve across the nuclear chart and new results on shape coexistence will be used to benchmark, and ultimately refine, models for nuclear structure calculations. Experiments measuring prompt fission gamma rays have the potential to improve our understanding of fission and the competition between gamma and neutron emission within this process. The project will allow recruiting young doctoral and postdoctoral researchers, who will be given the opportunity to conduct research at the forefront of nuclear science within international collaborations.

Nuclear shapes and resonances

INTPART-prosjektet skal styrke Universitetet i Oslos forsknings- og utdanningssamarbeid med partnerinstitusjonene: University of California Berkeley og Michigan State University, USA, TU Darmstadt, Tyskland, IPN Orsay og University Paris-Saclay, Frankrike, iThemba Labs og universitetet i Stellenbosch, Sør-Afrika. Dette er en fortsettelse av det meget vellykkede INTPART-prosjektet "Nuclear shapes and resonances in education?, nå med fire nye partnere etter å ha sett de unike mulighetene prosjektet har å tilby.

Målet er først og fremst å gjøre forskning av høy kvalitet og involvere studenter i prosjektet "Nuclear shapes and resonances", som utforsker noen av de største ubesvarte spørsmålene i moderne kjernefysikk. Å forstå nuklidenes kontinuerlig endrende form og hvordan skallstruktur endrer seg når man beveger seg mot mer eksotiske kjerner på nuklidekartet er to eksempler på spørsmål dette prosjektet kan bidra til å besvare. Å samle eksperimentelle data som er relevante for disse spørsmålene er essensielt for å lage referansepunkter, dette bidrar til å forbedre teoretiske modeller for strukturen til kjerner i kjernefysikk. At resonanser eksisterer i kjerner er viden kjent for å ha en innvirkning på hvordan elementer produseres i ekstreme astrofysisk miljøer i universet vårt, å forstå dette er derfor et viktig tema innenfor feltet kjerne-astrofysikk. I tillegg kan forståelse av nuklidenes form og resonanser nuklider hjelpe oss å forstå reaksjoner som skjer i reaktorer.

Midler fra prosjektet vil bidra til å øke master- og doktorgradsstudenters deltakelse i eksperimenter i forskningsfronten, inkludert experimenter for å studere eksotiske kjerner ved ISOLDE CERN og NSCL Michigan, USA og komplementære eksperimenter ved iThemba LABS, Sør-Afrika, LBNL Berkeley, USA og ved Syklotronlaboratoriet i Oslo.
Prosjektmøter, utveksling av vitenskapelig personale, workshops og sommerskoler vil bli organisert. Studenter vil bli gitt mulighet og støtte til å kunne delta og presentere arbeidet sitt. Et annet mål er å gjøre studentutveksling på alle nivåer enklere ved å få på plass gode avtaler mellom universitetene og forhåndsgodkjente bachelorkurspakker. Et tredje mål er å utvikle samarbeid om utdanning og utvikle intensiv kurs for masterstudenter og PhD studenter som vil gi studiepoeng ved alle partneruniversitetene. 

Til tross for begrensningene COVID-19 pandemien har lagt på internasjonal reising, så har det nye prosjektet i samarbeid med sin forgjenger støttet to nylig fullførte masteroppgaver i Oslo. H. L. Ekeberg og N. I. J. Pettersen leverte høsten 2020 og våren 2021 sine oppgaver med medveileder Dr. A. Voyles (Berkeley). Prosjektene har også ført til langsiktig samarbeid, hvor blant annet den nye post-doc stillingen i Oslo ble fylt av Dr. K. C. W. Li fra Stellenbosch, Sør-Afrika. Han har tidligere deltatt i sommerskoler gjennom INTPART-programmet, og ble på denne måten kjent med forskningsmiljøet i Oslo.

I dette nye INTPART prosjektet var det planlagt en utveksling for PhD-student D. Gjestvang til Berkeley høsten 2020, som nå er utsatt til høsten 2022. Hun deltok også nylig i et INTPART samarbeidsmøte med Dr. K. C. W. Li i Paris i oktober 2021. Prosjektet har sponset utvekslingen til Oslo fra Berkeley for Dr. E. F. P. Matthews for hans siste år på PhD fra august 2020 til august 2021. Under oppholdet i Oslo har han samarbeidet tett med andre PhD-studenter i Oslo og presentert sitt arbeid for resten av Oslo-gruppen.

Nye sommerskoler har ikke vært mulig å gjennomføre hverken i 2020 eller 2021. En delvis digital versjon av en sommerskole blir holdt høsten 2021, og vil taes opp så materialet også vil være tilgjengelig for fremtidige studenter. En lokal intensiv skole er planlagt i Oslo høsten 2021 og internasjonale sommerskoler planlegges nå for 2022, både i Oslo og Sør-Afrika.

Utvekslingsavtaler for studenter på bachelor-, master- og PhD-nivå er allerede etablert fra det tidligere INTPART-prosjektet, og de vil arbeides videre med når utveksling og reise igjen blir mulig.

This project is a continuation of the highly successful INTPART-project "Nuclear shapes and resonances in education". Both the first and this new INTPART project are based on the research project "Nuclear shapes and resonances" which addresses some of the key questions of modern nuclear physics: How does the nuclear structure change with temperature? How do nuclear shapes and the shell structure evolve across the nuclear chart toward more exotic nuclei? Providing experimental data related to these questions is essential to benchmark and improve theoretical nuclear structure models. It can furthermore have an impact on nuclear astrophysics, helping to understand how heavy elements are made in the universe and improve our understanding of reactions occurring in nuclear reactors. It includes experiments to study exotic nuclei at ISOLDE, CERN and complementary experiments at IThemba Labs, TU-Darmstadt, LBNL Berkeley, IPN Orsay, and the Oslo Cyclotron. 
The INPART project aims to strengthen collaboration with the University of California Berkeley, USA, TU Darmstadt, Germany, IPN Orsay and University Paris-Saclay, France, iThemba Labs and the University of Stellenbosch, South Africa. Both scientifically and for education. This project also aims to increase master and PhD student participation in cutting edge research, by supporting their travel to the experiments at ISOLDE CERN, at iThemba LABS, South Africa, LBNL Berkeley, USA and at the Oslo Cyclotron, Norway.
We will also organize collaboration meetings, scientific workshops, and summer schools. Make student exchange at all levels easier, by getting good agreements in place between the Universities and pre-approved bachelor course packages.
We will develop and teach intensive courses for master (and PhD) students which will give credits at all 3 universities.
The project is divided into 3 work packages focused on research, education and student exchange, respectively.

Nuclear shapes and resonances in research and education

INTPART-prosjektet har styrket samarbeidet innen forskning og utdanning mellom Universitetet i Oslo (UiO), Universitetet i Tokyo, RIKEN Nishina Center for Accelerator-Based Science, Konan University, og Osaka University. Målet var først og fremst å produsere forskning av høy kvalitet og involvere studenter i forskning. Et hovedmål som prosjektet oppnådde var å legge til rette for deltakelse for master- og doktorgradsstudenter i fremragende forskningsprosjekter innen grunnleggende nukleærvitenskap. De japanske partnerinstitusjonene har verdensledende laboratorier, inkludert Radioactive Ion Beam Factory (RIBF) ved RIKEN Nishina Center, Research Center for Nuclear Physics (RCNP) ved Osaka University, og gammastråleanlegget ved NewSUBARU-storage ring ved SPring-8. I Norge har UiO Oslo Cyclotron Laboratory (OCL) med sin unike detektorinfrastruktur OSCAR. 
I tillegg til studentdeltagelse i flere eksperimenter ved disse laboratoriene, la prosjektet til rette for besøk av ansatte og erfarne forskere, både i Norge og Japan, for å diskutere og planlegge nye felles forskningssøknader og for å veilede studenter i deres forskningsarbeid. Høydepunkter i forskningsprosjekter med sterk studentdeltakelse gjennom INTPART inkluderer studier av svært eksotiske, nøytronrike kjerner ved RIBF, og studier av kjerneresonanser og nøytron innfangningstverrsnitt ved NewSUBARU. Disse forskningsaktivitetene har ført til flere publikasjoner og bidratt til master- og doktorgradsavhandlinger ved de deltakende Universitetene. 
Foruten utmerkede eksperimentelle fasiliteter, er de deltakende japanske institusjonene også vertskap for verdensledende teorigrupper innen kjernefysikk, spesielt ved University of Tokyo. Norske studenter har hatt stor nytte av å samhandle med disse ekspertene under kort- og langtidsbesøk i Japan, under besøk av japanske forskere i Oslo, og under forskerskoler på master og PhD nivå organisert innenfor INTPART-samarbeidet. Flere UiO masterstudenter har eller har hatt medveiledere fra japanske partnerinstitusjoner. INTPART la til rette for utvidede besøk for to UiO-studenter ved University of Tokyo, og arbeidet med deres medveiledere på teoretiske beregninger ved bruk av kjernefysisk skallmodell, og en annen UiO-student ved Osaka University, som jobbet med medisinske anvendelser av kjernefysikk. En doktorgradsstudent fra Osaka University har besøkt Oslo ved flere anledninger for samarbeid. Mer studentutveksling var opprinnelig planlagt, men ble hindret av COVID-19-pandemien og reiserestriksjoner. INTPART-prosjektet støttet videre studenter som presenterte sin forskning på konferanser både i Norge og Japan. Seniorforskere fra deltakende institusjoner holdt kollaborasjonsmøter ved flere anledninger, for eksempel under «Oslo Workshops on Nuclear Level Density and Gamma Strength Functions» i 2019 og 2022. Et viktig resultat av INTPART-samarbeidet er den første anvendelsen av den såkalte Oslo-metoden, (som er en eksperimentell teknikk for å studere svært eksiterte kjerner utviklet ved OCL), med raske radioaktive stråler ved RIBF. Et proposal til eksperiment ble godkjent av RIKEN, og et første proof-of-principle eksperiment skal etter planen kjøres i 2023. INTPART-samarbeidet gjorde det videre mulig for UiO å bli med i det internasjonale PANDORA Collaboration, som ledes av RCNP Osaka, og måler fotonukleære tverrsnitt av betydning for astrofysikk.

Et annet viktig mål var å samarbeide om undervisning og å utvikle intensive kurs for master- og PhD-studenter fra alle deltakende universiteter. Denne aktiviteten dro fordel av synergier med et lignende INTPART-samarbeid mellom UiO og universiteter i Sør-Afrika og USA. UiO-Japan-samarbeidet støttet fem avanserte skoler, to i Japan, en i Oslo og to i Sør-Afrika. En sjette skole måtte arrangeres kun online på grunn av reisebegrensninger under COVID-19-pandemien. Skolene ble undervist av internasjonale eksperter, inkludert professorer fra japanske partnere og fra UiO, over en periode på to uker. Deltakende studenter fikk 5 studiepoeng fra UiO. Alle skolene hadde et sterkt fokus på elevaktiv læring og praktiske aktiviteter knyttet til studentenes forskningsaktiviteter. Det intense studentsamarbeidet og den stimulerende atmosfæren under skolene skapte bånd mellom elever med ulik kulturell bakgrunn og fremmet faglige nettverk mellom dem. Flere av de avanserte skolene som ble utviklet innenfor INTPART-samarbeidet er nå faste kurs ved UiO, der undervisningsmateriellet kommer en ny generasjon studenter til gode.

Norge-Japan INTPART-prosjektet har styrket det vitenskapelige samarbeidet mellom partnerinstitusjonene betydelig. Det har skapt unike muligheter for studenter til å delta i fremragende forskningsaktiviteter, for å lære om avanserte emner fra verdensledende eksperter, og å etablere sitt eget internasjonale forskningsnettverk. Det resulterte også i spennende nye forskningsinitiativer, som vil styrke samarbeidet mellom partnerne ytterligere i fremtiden.

The research project addresses some of the key questions of modern nuclear physics: How does the nuclear structure change with temperature? How do nuclear shapes and the shell structure evolve across the nuclear chart toward more exotic nuclei? Providing experimental data related to these questions is essential to benchmark and improve theoretical nuclear structure models. It can furthermore have an impact on nuclear astrophysics, helping to understand how heavy elements are made in the universe, and improve our understanding of reactions occurring in nuclear reactors. It includes experiments to study exotic nuclei at RIKEN, Japan, and complementary experiments at Springer 8, Japan  and the Oslo Cyclotron. 
The INPART project aims to strengthen collaboration with RIKEN, University of Tokyo and Konan University. Both scientifically and for education. This project also aims to increase master and PhD student participation in cutting edge research, by supporting their travel to the experiments at RIKEN, Japan, Springer8, Japan and at the Oslo Cyclotron, Norway.
We will also organize collaboration meetings, scientific workshops and intensive courses. Make student exchange at all levels easier, by getting good agreements in place between the Universities and pre-approved bachelor course packages.
We will develop and teach intensive courses for master (and PhD) students which will give credits at all 3 universities.
The project is divided in 3 work packages focused on Research, education and student exchange.

Nuclear shapes and resonances, Japan-Norway collaboration on research and education

Atomkjerner består av protoner og nøytroner som er bundet sammen av den sterke kjernekraften. Mange egenskaper kan forstås ved å beskrive atomkjernen som en elektrisk ladet væskedråpe av nukleært materiale. Andre egenskaper tyder på at kjerner har en mikroskopisk struktur hvor protoner og nøytroner er organisert i skall som kjennetegnes ved spesifikke kvantetall. Formen på en atomkjerne er bestemt av et delikat samspill mellom egenskaper til en slik væskedråpe og skallstrukturen: kjerner med lukkede proton- og nøytronskall har sfærisk form, mens atomkjerner med delvis fylte skall har tendens til å deformeres og for eksempel få en fasong som en amerikansk fotball. I likhet med hvordan formen på en klokke bestemmer lyden med karakteristiske frekvenser og overtoner, vil formen på atomkjernen være viktig for hvordan kjernen eksiteres og henfaller. Slike karakteristiske eksitasjoner kalles resonanser. Egenskapene til resonansene er viktig for å forstå kreftene som binder kjernen sammen og for å finne sannsynligheten for reaksjoner mellom forskjellige kjerner. Å få informasjon om atomkjernens form og egenskapene til resonanser er derfor viktig for å forstå prosessene som produserer atomkjerner tyngre enn jern i voldsomme astrofysiske prosesser, for eksempel når en stjerne eksploderer i en supernova eller når to nøytronstjerner kolliderer med hverandre. Forskningsprosjektet tar sikte på å måle formen til atomkjerner og egenskaper til resonanser og sammenligne eksperimentelle resultater med teoretiske modeller. Et viktig hensyn med prosjektet er å gi muligheter for unge forskere å gjennomføre doktorgrads- og postdoktorstudier.

Den nasjonale forskningsinfrastrukturen OSCAR (Oslo Scintillator Array) ved Syklotronlaboratoriet (OCL) ved UiO har spilt en nøkkelrolle for prosjektets suksess. OSCAR ble installert ved OCL i 2017 og satt i drift i 2018. Mange eksperimenter ble utført med OSCAR i løpet av prosjektperioden. Disse har bidratt med viktige resultater om resonanser og sannsynligheter for kjernereaksjoner. Flere eksperimenter bidro til å forklare en uventet økning for emisjon av fotoner med lav energi fra eksiterte tilstander. Denne økningen påvirker sannsynligheten for at en kjerne kan fange nøytroner, med viktige konsekvenser for vår forståelse av hvordan tunge grunnstoffer dannes i universet. Ved å bruke en dataanalysemetode som er kjent internasjonalt som Oslo-metoden ble det etablert en ny teknikk for å bestemme sannsynligheten for nøytronfangst. Disse størrelsene er også viktige for anvendelse i kjernereaktorer, og flere eksperimenter på tunge atomkjerner ga resultater som er viktige for eksempel for et thoriumbasert reaktordesign. Slike eksperimenter har også gitt ny innsikt i selve fisjonsprosessen. Et annet viktig resultat var den nøyaktige bestemmelsen av sannsynligheten for elektromagnetisk henfall fra den såkalte Hoyle-tilstanden, en resonans i karbon-12. Denne prosessen er ansvarlig for fusjon av helium til karbon i stjerner, og dermed for produksjon av alle tungere elementer i universet. Forskningsprogrammet ved OCL ble supplert med eksperimenter ved internasjonale akseleratorlaboratorier som ISOLDE ved CERN, GANIL (Frankrike), RIKEN (Japan), Michigan State University (USA) og iThemba LABS (Sør-Afrika). I flere tilfeller ble Oslo-metoden brukt på kortlivede kjerner som ikke kan nås ved OCL. Andre eksperimenter undersøkte formen til atomkjerner, som kan avvike betydelig fra sfæriske. Et spesielt fokus ble satt på kjerner som kan anta forskjellige former, et fenomen kjent som form formkoeksistens.

Prosjektet har bidratt til mer enn 80 publikasjoner i fagfellevurderte vitenskapelige tidsskrifter, og resultatene ble presentert på internasjonale konferanser. I tillegg til tre PhD-prosjekter har dette forskningsprogrammet resultert i 18 masteroppgaver. Forskningen relatert til prosjektet var tema for to internasjonale konferanser holdt i Oslo i 2017 og 2019 med mer enn 90 deltakere fra hele verden. 2021-utgaven av konferansen, som var planlagt i 2021, måtte utsettes til 2022 på grunn av covid-19-pandemien.

Resonances in the photon strength function (PSF) reveal fundamental information about the structure of a nucleus, its modes of excitation, and underlying shape. They also have a large impact on nuclear reaction rates. Experimental measurements of resonances in the PSF therefore provide data that can be used to refine theoretical nuclear structure models and that are at the same time highly relevant for nuclear astrophysics and nuclear energy applications.  The Oslo Group has developed an experimental method to simultaneously measure the nuclear level density and PSF. The experimental program will greatly benefit from the new Oslo Scintillator Array (OSCAR), which will be available as a national infrastructure at the Oslo Cyclotron Laboratory from 2017. One of the key questions addressed by the project is the evolution of resonances in the PSF when moving from stable towards neutron-rich nuclei. To investigate this it is necessary to apply the Oslo method with radioactive ion beams (RIB). A first pilot experiment with a stable heavy ion beam was successfully performed at iThemba Labs. A first experiment with RIB and OSCAR detectors is approved at the HIE-ISOLDE facility at CERN. Another key question addressed by the project is to study resonances in the PSF as a function of the underlying nuclear deformation. The deformation itself can be investigated by measuring quadrupole moments and electromagnetic transition probabilities between discrete nuclear states. Experimental measurements of these observables provide important benchmarks for theoretical calculations. Two experiments, using Coulomb excitation with RIB at HIE-ISOLDE and lifetime measurements with AGATA, have been approved at CERN and GANIL, respectively. The experimental studies of this project will enhance the visibility of the Oslo group internationally and provide unique opportunities for two PhD students and a postdoctoral researcher to perform cutting-edge research at world-leading facilities.

Samarbeidsprosjektet INTPART ble igangsatt for å styrke UiOs forsknings- og utdanningssamarbeid i kjernefysikk med University of California Berkeley (UCB) i USA og Universitetet i Stellenbosch (SUN) med iThemba LABS i Sør-Afrika. 

Et av målene var å gjennomføre fremragende forskning og involvere studenter i internasjonale forskningsprosjekter. Prosjektet bidro til å øke deltakelsen av studenter på master- og doktorgradsnivå ved eksperimenter helt på forskningsfronten, samt på internasjonale konferanser og studentutveksling. Eksperimenter der man studerer eksotiske kjerner ved ISOLDE, CERN, og komplementære eksperimenter ved iThemba LABS, LBNL Berkeley og ved Syklotronlaboratoriet ved UiO er eksempler på hva INTPART ga mulighet til. Prosjektmøter, vitenskapelige workshops og intensive sommerskoler ble organisert for å gi ansatte og studenter unik kompetanse som tidligere ikke har vært mulig på samme nivå. 

Et annet mål var å gjøre studentutvekslingen enklere på alle nivåer for både studenter og utdanningsinstitusjoner ved å få gode avtaler på plass mellom universitetene og forhåndsgodkjente bachelor-kurspakker. Dette kom fort på plass. 

Et tredje mål var å utvikle samarbeid om utdanning og utvikle intensive sommerkurs for master- og doktorgradsstudenter som ga studiepoeng ved alle 3 universiteter. Disse intensivkursene ble gitt to ganger i året, ved UiO i juni og i Sør-Afrika i november, og tok for seg sentrale temaer i kjernefysikk som ikke kunne bli gitt som tradisjonelle kurs ved UiO og dermed ga studenter kompetanse de tidligere ikke hadde mulighet for å tilegne seg på samme måte. Temaene på sommerskolene var forskjellige kjernefysiske fenomener knyttet til "nuclear shapes and resonances". På disse sommerskolene har studenter fra alle tre land deltatt. Følgende sommerskoler har blitt gitt: 

Fission and Nuclear Reactions, Oslo 2017
Forelesere fra: UCB (3 stk), UiO (2 stk).
Studenter: 4 fra UiO, 4 fra UCB og 4 fra SUN.

Advanced Nuclear Reactions and Applications to Astrophysics, Stellenbosch 2017
Forelesere fra: UiO (3 stk), SUN og Michigan State University (MSU) og Université Libre de Bruxelles (ULB).
Studenter: 9 fra UiO og 11 fra SUN/iThemba.

The Oslo Method, Oslo 2018
Forelesere fra: UCB (2 stk) og UiO (3 stk). 
Studenter: 7 fra UiO, 2 fra UCB og 5 fra SUN.

Shell Model Calculations, Stellenbosch 2018
Forelesere fra: Universitetet i Tokyo, iThemba, UCB og UiO (2 stk). 
Studenter: 7 fra UiO, 7 fra SUN 

Resonances in Atomic Nuclei, Oslo 2019
Forelesere fra: University of Groningen, iThemba, TU-Darmstadt, UiO. 
Studenter: 7 fra UiO, 3 fra UCB og 8 fra SUN (+ 1 fra Konan, Japan, dekket av et symbiotisk INTPART-prosjekt)

Advanced Nuclear Reactions and Applications to Astrophysics, South Africa 2019
Forelesere fra: UiO (5 stk), SUN, UCB, ULB, CEA (Frankrike)
Studenter: 12 fra UiO, 4 fra SUN/iThemba, 1 fra UCB (+4 fra Japan og 1 fra TU-Darmstadt)

Det er sterk symbiose mellom dette INTPART-prosjektet og et annet INTPART-prosjekt vi har med institusjoner i Japan (Computational Genomics Team Bioinformatics Group RIKEN, University of Tokyo, Konan University og RIKEN Nishina Center for Accelerator-Based Science), og deltakere fra Japan ble støttet av det prosjektet. I vår søknad om utvidelse av prosjektet har vi søkt om å også inkludere TU-Darmstadt, og i den forbindelse var en student fra TUD med på sommerskolen. 

Reise- og oppholdsstøtte til konferanser har også kunnet bli gitt til studenter og forskere fra samarbeidsuniversitetene. Ved alle konferanser og workshops har både master- og PhD-studenter fått presentert arbeidet sitt, enten gjennom foredrag eller plakat. 

Følgende konferanser har blitt støttet:
6th Workshop on Level Densities and Gamma Strength-Functions, Oslo 2017
Deltakere støttet av prosjektet: 17
14th Nordic Meeting on Nuclear Physics, Svalbard 2018
Deltakere støttet av prosjektet: 26
Compound Nuclear Reactions Conference, Berkeley 2018
Deltakere støttet av prosjektet: 6 
7th Workshop on Level Densities and Gamma Strength-Functions, Oslo 2019
Deltakere støttet av prosjektet: 47
African Nuclear Physics Conference, Kruger National Park
Deltakere støttet av prosjektet: 3

I tillegg til støtte i forbindelse med sommerskoler og konferanser, har INPART også kunnet støtte korte og lengre studentopphold hos samarbeidsinstitusjonene for å utføre eksperimenter ved de forskjellige laboratoriene, eller samarbeide med verdensledende eksperter i deres felt.

I november 2017, samtidig med sommerskolen i Stellenbosch, så hadde vi signering av MoU mellom iThemba LABS og UiO. Alle mål om tettere samarbeid mellom UiO, SUN og UCB og større studentdeltagelse i toppforskning er nådd.

The research project addresses some of the key questions of modern nuclear physics: How does the nuclear structure change with temperature? How do nuclear shapes and the shell structure evolve across the nuclear chart toward more exotic nuclei? Providing experimental data related to these questions is essential to benchmark and improve theoretical nuclear structure models. It can furthermore have an impact on nuclear astrophysics, helping to understand how heavy elements are made in the universe, and improve our understanding of reactions occurring in nuclear reactors. It includes experiments to study exotic nuclei at ISOLDE, CERN and complementary experiments at IThemba Labs, LBNL Berkeley and the Oslo Cyclotron. 
The INPART project aims to strengthen collaboration with University of California Berkeley, USA, iThemba Labs and the University of Stellenbosch, South Africa. Both scientifically and for education. This project also aims to increase master and PhD student participation in cutting edge research, by supporting their travel to the experiments at ISOLDE CERN, at iThemba LABS, South Africa, LBNL Berkeley, USA and at the Oslo Cyclotron, Norway.
We will also organize collaboration meetings, scientific workshops and summer schools. Make student exchange at all levels easier, by getting good agreements in place between the Universities and pre-approved bachelor course packages.
We will develop and teach intensive courses for master (and PhD) students which will give credits at all 3 universities.
The project is divided in 3 work packages focused on Research, education and student exchange.

Dette prosjektet dekker medlemskapet i ISOLDE kollaborasjonen på CERN. ISOLDE har en rik historie med å produsere radioistoper, og er i dag det laboratoriet med størst utvalg av eksotiske partikkelstråler i verden. Et fokus i dette prosjektet er å undersøke skallstrukturen til eksotiske atomkjerner med uvanlig forhold mellom antall protoner og nøytroner og, nært knyttet til dette, utviklingen av deformasjon og formeksistens i atomkjerner.
Universitetet i Oslo leder et eksperiment for å måle kjernens fasong og kollektivitet i 140Sm med HIE-ISOLDE. Dette eksperimentet, som ble gjennomført i august 2017, gir innsikt i hvordan deformasjon oppstår når nøytroner fjernes fra stabile samarium kjerner. 
Et annet mål med dette prosjektet er å utvide den så kalte "Oslo-metoden" for å studere resonanser i gamma styrkefunksjoner til eksotiske kjerner. Dette har blitt mulig etter oppgraderingen til HIE-ISOLDE. Universitetet i Oslo ledet det første eksperimentet av denne typen i November 2016. Det er viktig å undersøke om resonansene sett i flere stabile kjerner, også er til stede i nøytron-rike kjerner. Hvis de finnes i nøytronrike kjerner vil det påvirke sannsynligheten for nøytroninnfangst, og dermed utfallet av store nettverk beregninger som undersøker hvordan grunnstoff tyngre enn jern er dannet i universet.

Nuclear structure studies have been limited to stable or near stable isotopes in the past. The availability of radioactive ion beams (RIB) enlarges the scope of such studies considerably as exotic nuclei far from stabilty become accessible for the first time. The ISOLDE facility at CERN has a long
history of producing radioactive ions. The acceleration of these ions with the REX accelerator offers unique possibilities and makes ISOLDE the facility with the widest variety of RIB world wide. The world-leading role of ISOLDE is about to be strengthened with an energy and intensity
upgrade (HIE-ISOLDE). The scientific subject of the proposed project is the shell structure of nuclei far from stability and, closely related to that, the development of nuclear shapes and shape coexistence. A recent Oslo-led experiment to study shapes in neutron-deficient rare earth isotopes, tok data on 140Sm in 2012. The follow-up experiment to measure shapes and collectivity in 140Sm with HIE-ISOLDE is expected to be scheduled in 2016.
Another goal of this project is to extend the Oslo method to study level densities and radiative strength functions of exotic nuclei. This has become possible after the upgrade to HIE-ISOLDE. It is very important to investigate if the low energy enhancement seen in several stable nuclei, also is present in neutron rich nuclei. If present in neutron rich nuclei it will greatly influence the neutron capture cross sections and so the outcome of large network calculations of nucleosynthesis of elements heavier that Fe.

Study of exotic nuclei at ISOLDE

Den nasjonale infrastrukturen OSCAR, bestående av 28 store LaBr3(Ce) scintillatorkrystaller, er et unikt instrument for deteksjon av høyenergetisk fotoner, også kalt gammaer, som er stasjonert på Syklotronlaboratoriet (OCL) ved Universitetet i Oslo. 
Den nye infrastrukturen har ført til et unikt forskningslaboratorium på internasjonalt nivå og gjort det mulig for forskningsprogrammet i kjernefysikk ved OCL å avansere og forbli konkurransedyktige på det høyeste nivået internasjonalt i mange år framover.
Institutt for Energiteknikk (IFE), som er partner i prosjektet, vil undersøke muligheten for å bruke denne nye typen detektorer for anvendelser tilknyttet oljeindustrien.
Den overlegne tids- og energioppløsningen hos LaBr3(Ce)-detektorer, i forhold til de tidligere NaI-detektorer i CACTUS, har gjort det mulig for første gang å utføre spektroskopi av diskrete energinivåer i kjerner ved OCL. Dette kombinert med den høye effektiviteten for å detektere høyenergetiske gammaer (sammenlignet med dagens Ge-tellere) har gitt muligheten til å utføre helt nye typer av eksperimenter ved OCL. I tillegg har dette gitt forskningsgruppen ved UiO mulighet til å bruke norske LaBr3(Ce)-detektorer til eksperimenter ved internasjonale fasiliteter som CERN-ISOLDE eller iThemba Labs. Dette gir UiO nye og unike muligheter for å utvide det vitenskapelige programmet ved OCL med eksperimenter på mer eksotiske kjerner.

It is proposed to build a new detector array based on LaBr3(Ce) scintillator crystals to be hosted by the Oslo Cyclotron Laboratory (OCL). The new infrastructure will lead to a unique facility, which will enable the nuclear physics program at OCL to remain competitive on the highest level for many years to come. 

The new infrastructure will allow not only the continuation of the existing research program, but a significant expansion due to the superior energy resolution of LaBr3(Ce) detectors, which will make it possible for the first time to perform spectroscopy of discrete energy levels at OCL. This new quality offers the possibility to perform an entirely new class of experiments. 

The new infrastructure will help to attract the best students and more international researchers to OCL. In addition, the possibility to use Norwegian LaBr3 detectors in campaigns at international facilities such as CERN-ISOLDE offers new and unique possibilities to complement the scientific program at OCL with radioactive-beam experiments, further increasing the visibility of Norwegian research in nuclear physics. There is also a strong interest in LaBr3 detector technology from the nuclear medicine, nuclear energy, and nuclear safety communities, providing opportunities for cooperation with applied researchers and industry.

Fundamental research generates favorable conditions for scientific and technological breakthroughs and ensures training at the highest possible level. The Oslo Cyclotron Laboratory plays an important educational role and is of high importance to secure competence in the field of nuclear research in Norway.

NEW GENERATION SCINTILLATOR DETECTORS
FOR NUCLEAR RESEARCH IN NORWAY

The purpose of organizing this expert workshop is to bring together the 
world-leading scientists in the field of level densities and gamma strength functions. We will invite both theoretichians and experimentalists studying level densities and gamma stre ngth functions using a wide range of experimental techniques and theoretical approaches. Scientists in the field of nuclear astrophysics, reactor physics and other related fields will also be invited. 
We first organized a workshop in Oslo in May 2007: "l evel densities and gamma strength functions in continuum". See http://tid.uio.no/workshop07/ 
This was a great success which lead to several new collaborations. We organized another workshop in Oslo in 
May 2009: See http://tid.uio.no/workshop09/
May 2011  http://tid.uio.no/workshop2011/
May 2013 http://tid.uio.no/workshop2013/
This is now established as a bi-annual workshop series, and we are organizing the next workshop 18-22 May 2015.
In the even year the workshop has been organized at University of Ohi o(2008), in Prague (2010, only gamma strength) and in Dresden (2012).

5th International workshop on level densities and gamma-strength functions

Level densities and gamma strength function are fundamental properties of the atomic nucleus and important input parameters in reaction cross-section calculations. Cross-sections are important for nuclear reactor simulations or in astrophysics calculation s of how elements are formed in supernova explosions. In Oslo an experimental method to measure both level densities and gamma strength functions has been developed. We have measured a wast set of data from a light Si nuclei all the way to several heavy U  isotopes.
The significance and usefulness of our work could be much increased if the experimental level densities which we produce could be matched by an extensive theoretical analysis in term of Shell model and  BCS Hamiltonian. 
Professor Luciano Moret to is a theoretician and a world leading expert on level densities.
During his stay in Oslo he will work together with the nuclear physics group in Oslo performing theoretical calculations/analysis to interpret the nuclear level densities extracted experi mentally using the "Oslo-method" in terms of the shell model and pairing correlations. 

Professor Moretto is, in addition to being a great scientist, known for giving the most inspiring lectures. Therefor we take the opportunity to have him give a series  of lectures while at the University of Oslo.

Guestresearcher

Thorium is a significant resource that has the potential to be used in nuclear power generation in a way that can dramatically reduce the quantities of long-lived radioactive waste produced. We propose to use precise Monte-Carlo based 3D computer simulati ons to study the feasibility of incorporating the thorium fuel cycle into existing light water reactor technology. The project aims to determine to what extent thorium-based fuels produce smaller amounts of long-lived minor actinide and plutonium waste, w hat impact these fuels will have on reactor safety, and whether they will be economically competitive and proliferation resistant. 
In addition, experiments will be performed at the Oslo Cyclotron which will have direct relevance for the study of the thor ium cycle. We aim to use the surrogate reaction technique to measure cross sections and to study level density and strength functions in the actinide region in order to help improve the evaluated cross section data which directly impact the reactor simula tions. The research is highly complementary: On the French side, the PACS group has expertise and experience in developing reactor physics simulation tools and has a research interest in the thorium cycle as a potential future source of energy. On the Nor wegian side, the Oslo Cyclotron group has developed experimental apparatus which allows measurements which can help improve the evaluated data on which reactor simulations rely. The thorium cycle is also particularly interesting for Norway since it has th e world?s 3rd largest reserves of thorium.
The proposed research is therefore related to the January 2008 report entitled "Thorium as an energy source - Opportunities for Norway" (ISBN 978-82-7017-692-2) by the Thorium Report Committee appointed by the No rwegian research council.

The Physics of the Thorium Cycle

Nuclear structure studies have been limited to stable or near stable isotopes
in the past. The availability of radioactive ion beams (RIB) enlarges the
scope of such studies considerably as exotic nuclei far from stabilty become
accessible for the first t ime. The Norwegian nuclear chemists played an important/leading role in the beginning of ISOLDE. The ISOLDE facility at CERN has a long
history of producing radioactive ions. The acceleration of these ions with
the REX accelerator offers unique possibilit ies and makes ISOLDE the
facility with the widest variety of RIB world wide. The world-leading role
of ISOLDE will be strengthened in the future with an energy and intensity
upgrade (HIE-ISOLDE). The scientific subject of the proposed project is
the shell  structure of nuclei far from stability and, closely related to that, the
development of nuclear shapes and shape coexistence.
The Nuclear Physics group from Oslo has  been involved in several experiments at
REX-ISOLDE the last six years as part of collab orations led by other institutions. 
In 2009 we propose to start our own research program to study the structure of exotic nuclei at
ISOLDE by gamma-ray spectroscopy after Coulomb excitation using the MINIBALL array of segmented germanium detectors.
The a ccepted Oslo-lead proposal to study shapes in neutron-deficient rare earth isotopes, is expected to get its first beam time during 2012. These experiments are expected to provide excellent data for a couple of PhD thesis and give several scientific public ations. 
A PhD student from Oslo (G.Tveten) was based at CERN-ISOLDE for two years, working on a design study for a spectrometer for HIE-ISOLDE. After the upgrade to HIE-ISOLDE we also plan to look at transfer reactions and extend the research program don e on stable nuclei in Oslo, to exotic nuclei at HIE-ISOLDE.  The nuclear theory group at the University of Oslo plays a vital role in the Norwegian ISOLDE project.

Study of exotic nuclei at ISOLDE (Kontingent til ISOLDE)

En av de faglige higlights er Phys. Rev. Lett. artikkelen om en meget sterk "scissors-mode" resonans vi først observerte i 233Th. Dette er spennende fordi en slik resonans øker sansynligheten for nøytron innfangning. For de stabile isotopene som kan måles direkte, brukes de eksperimentelle data inn i reaktorsimuleringer. Men for eksotiske kjerne brukes modeller og her må scissors resonansen inkluderes for å få riktige resultater fra reaktorsimuleringer. Vi har nå utført nye eksperimenter på andre aktinider.
Resultatene for Cd isotopene ble publisert i 2013, dette er første gang vi ser en drastisk endring i styrkefunksjonen for lave gamma energier bare ved å legge til noen ekstra nøytroner. Dette øker motivasjonen enda mer for å studere eksotiske nøytron rike kjerner, for vi kan ikke bare ekstrapolere fra de stabile isotopene. 
Vi fikk låne 6 store LaBr3 detektorer til Oslo fra Milano gruppen 2012. Vi fikk veldig flotte data, og resultatene for Jern isotoper ble publisert i  Phys. Rev Lett. i desember 2013. Her viser vi for første gang at styrkefunksjonen ved lave gamma energier skyldes dipol stråling.

via BILATGRUNN kunne vi invitere 3 gjesteforskere: 
M.Wiedeking, iThemba Labs. som har utviklet en uavhengig ny metode til å måle styrkefunksjonen på, som har bekrefter våre resultater i 95Mo. Det styrkede samarbeidet ledet til en felles proposal for beamtid ved HIE-ISOLDE, CERN og et til iThemba labs. Vi ønsker å bruke Oslo metoden i inverse kinematikk til å studere eksotiske nøytronrike kjerner, mens M.Wiedeking kan analysere det samme data settet med sin nye metode.
R.Firestone, Berkeley, USA, høstsemesteret 2012. Vi har startet et sammarbeid som inkluderer at han har analyserte sine nøytron innfangningsdata for kjerner vi har målt i Oslo så vi kunne sammenligne resultater. I samarbeid med R.Firestone har vi nå tatt initiativet til en ny database under IAEA, hvor vi skal samle alle eksperimentelle data på gammastyrkefunksjoner. Dette prosjektet vil ledes av Oslo. I tillegg har P.Koehler vært gjesteforsker på prosjektet i 7 mnd. Sammen har vi undersøkt om gamma henfalle fra 95Mo er så statistisk som man har trodd.
Vi har også organisert "the 4th workshop on level density and gamma strength" i Mai 2013 i Oslo. Det ble en meget vellykket workshop med over 60 deltagere fra hele verden.

I tilleg til flere nye eksperimenter ved Syklotronlaboratoriet i Oslo, så har vi i 2014 kjørt et første test eksperiment på iThemba labs. Her ble det brukt en 86Kr beam mot et deuterium target (invers kinematikk). Dette er første gangen vi prøver å bruke Oslo metoden til å analysere data fra et invers kinematikk eksperiment. Ved å utvikle Oslo metoden for invers kinematikk experimenter, så blir det mulig å studere nivåtetthet og gamma styrkefunksjonen også for nøytronrike eksotiske kjerner som ikke finnes i naturen. Disse funksjonene inngår blant annet i astrofysiske beregninger av hvordan grunnstoff tyngre enn jern dannes i f.eks supernova eksplosjoner.
Vi har også et akseptert proposal for beamtid på ISOLDE CERN, så fort oppgraderingen av akseleratoren til HIE-ISOLDE er klar.
I februar 2015 utførte vi det første eksperimentet (MSU, Michigan, USA) med en annen helt ny metode for å studere nøytonrike kjerner (beta-Oslo-metoden). Målet er åstudere  gammastyrkefunksjonen til blant annet den veldig nøytonrike 70Ni isotopen.

2 PhD studenter og en master student som har jobbet på prosjektet har disputert/uteksaminert.

Level densities and gamma strength function are fundamental properties of the atomic nucleus and important input parameters in reaction cross-section calculations. In Oslo an experimental method to measure both level densities and gamma strength functions  has been developed.  Normally one uses the extrapolation of the tail of the Giant Electric Dipole Resonance (GEDR) to describe the strength function at low energy. Experiments done in Oslo revealed an enhancement of the gamma-strength function at low ene rgy for several nuclei. The probability to decay with low energy gamma-rays was more than 10 times larger than current theories predict. This forces us to drastically change our view of how the nucleus emits gamma-rays in continuum. There are still no the ories, which can explain these experimental results. The increased probability to decay by low-energy gamma rays has a dramatic effect on cross-sections if it is also present in exotic nuclei and will influence the results of large network calculations of  supernova explosions. The enhancement of low energy gamma emission is expected to help understanding the formation of elements in stellar environments, where there today is a discrepancy between the measured and calculated abundances of elements in our s olar system. Since it is for exotic nuclei that the effect on cross-section is the biggest, the main part of this project is to further develop the Oslo method to study exotic neutron rich nuclei. We start by adapting/developing the method for inverse kin ematics and an experiment with stable beam will be done at Berkeley. Then we will propose a pilot experiment using inverse kinematics with exotic beams at HieISOLDE /SPIRAL2.

Statistical properties of warm nuclei

The gamma decay of nuclei is governed by the so-called gamma-ray strength function, which is poorly known in the region below the particle binding energy. Normaly one uses the extrapolation of the tail of the Giant Electric Dipole Resonance (GEDR) to desc ribe the strength function at low energy. 
Recent results from experiments done in Oslo and analyzed with the Oslo-method revealed an enhancement of the gamma-strength function at low energy for Fe and Mo isotopes. We found that the probability to decay w ith low energy gammas was 10-100 times larger than current theories predict. This projects main aim is to understand the origin of this enhanced low-energy gamma emission, and why is it not observed in the heavier rare earth nuclei.  
The enhancement of l ow energy gamma emission is expected to help understanding the formation of the elements in stellar environments (nucleosynthesis). 
We will perform several experiments on different Sn isotopes at the Oslo Cyclotron, using the powerful CACTUS detector arr ay for measuring particle-gamma coincidences. The project involves people from several countries and will also include complementary neutron capture experiments abroad.
ISOLDE is a radioactive beam facility offering unique possibilities.
In addition to ex periments in Oslo there will be a series of experiments at ISOLDE investigating nuclear shapes and shape co-existence, starting with 96Sr and 182,184Hg isotopes next year.
There the radioactive beams nuclei will be studied via coulomb exitation and the hi ghly efficient and highly segmented MINIBALL detector array will be used to measure the decay of the nucleus. From the intensity of the different transitions, combined with lifetime information, one can use the GOSIA code to calculate matrix elements and get the quadrupole moments and thus the shape of the different states.

PUBL-Publisering/prosjektinform

Kilden til Jeppe paa Bierget (utgivelse av avhandling)

Tildelt: kr 74 999

Budsjettformål:

PUBL-Publisering/prosjektinform

Finansieringskilder

Temaer og emner