NORGLOBAL2-Norge - global partner

Arbeidsledighet blant unge er en stor bekymring i mange høy-, middels- og lavinntektsland. I følge Den Internasjonale Arbeidsorganisasjonen (ILO) vil 12,6 millioner unge mennesker i løpet av de fire neste årene bli en del av arbeidsstyrken i landene sør for Sahara, der mange av dem ikke kan forvente å finne passende arbeid. Kombinert med demografiske trender for en økende ung populasjon, er det grunnlag for å hevde at situasjonen vil forverre seg i de kommende årene. Den unge delen av befolkningen utgjør en stor ressurs og mulighet for å gi en demografisk avkastning dersom arbeidsledighetsproblemet og problemet knyttet til mangel på jobber blir adressert. I mange land sør for Sahara, inkludert Tanzania, er den største bekymringen når det kommer til arbeidsledighet blant nyutdannede, at de mangler tilfredsstillende ferdigheter for å lykkes i jobbmarkedet. Bekymringen knytter seg til lav kvalitet på utdanning og eksisterende utdannelsesmuligheters manglende evne til å forberede studentene på arbeidsmarkedet. Vi ønsker å undersøke hvorvidt det er mulig å øke ansettelser av unge (og selvstendig næringsdrivende), ved å forbedre nyutdannedes beredskap til arbeidslivet via et spesialdesignet program. Programmet vil gjennomføres ved å trene lærere som skal undervise jobbtreningsmoduler til ungdommer under deres siste år på ungdomsskolen. En viktig innovasjon i vår tilnærming ligger i kombinasjonen av trening og støtte av lærere, samtidig som vi gir dem nytt undervisningsmaterialet som er designet for å gi en lettere overgang til jobbmarkedet.

Youth unemployment is a serious concern in many high-, middle- and low-income countries. According to the International Labour Organization (ILO), 12.6 million young people will enter the workforce in the next four years in Sub-Saharan Africa alone, many of whom are not expected to find proper employment. Combined with the demographic trends of an increasingly young population, there is reason to expect the problem of youth unemployment to exacerbate in the years to come. A young population also constitutes a tremendous resource and the opportunity to reap a demographic dividend if the problem of unemployment and lack of jobs is addressed. In many countries in Sub-Saharan Africa, including Tanzania, nearly two-thirds of the population are below 25 years. Unemployment among school leavers has been linked to another first-order concern, inadequate job readiness skills; that is, the low quality of education and the inability of schooling to prepare students for the labour market. We propose to investigate whether it is possible to increase youth (self-)employment by improving adolescent school leavers’ work readiness through a specially designed work readiness program. To this end, we will train official teachers to deliver weekly work training modules to young adolescents during the last school year before graduating from lower secondary school. An important innovation in our approach lies in the combination of training and supporting teachers, while simultaneously providing them with new teaching material designed to improve work readiness. We will also contribute to the growing literature on the effectiveness of role model based programs as a means to reduce poverty. Whereas existing aspirational edutainment programs have been tested in isolation from other programs, we will consider the extent to which such programs are able to amplify the effects of a work readiness program targeted at a specific group of people, namely school leaving adolescents.