Tilbake til søkeresultatene

FINNUT-Forskning og innovasjon i utdanningssektoren

Organisational coupling of higher education institutions

Alternativ tittel: Organisering av høyere utdanningsinstitusjoner

Tildelt: kr 8,0 mill.

Det er betydelig offentlig interesse i høy kvalitet i høyere utdanning og forskning. Reformer i høyere utdanning har imidlertid ofte ledet til enten begrenset endring eller en rekke uintenderte konsekvenser. Dette forklares vanligvis med en rekke vedvarende spesifikke kjennetegn ved universitetene, som at de er komplekse organisasjoner der ekspertisen ligger på bunn-nivå av organisasjonen, og at de er organisasjoner som kjennetegnes av "løse koplinger". Sistnevnte er et begrep for å henvise til en rekke ikke-rasjonelle, ustrukturerte og ikke-planlagte kjennetegn ved organiseringen. Selv om universitetene ofte beskrives som løst koplet, har vi tidligere funnet at denne beskrivelsen av organisering av høyere utdanning ofte tas for gitt og er sjeldent eksplisitt analysert. I prosjektet undersøker vi dermed hva "koplinger" egentlig betyr i en slik sammenheng, hvordan koblingene ser ut i moderne universiteter, og hva slags betydning de har for forskning og utdanning. Med andre ord, vi analyserer organisatoriske kjennetegn av universitetene og hvordan disse påvirker forsknings- og utdanningsprosesser. Vi bruker teoretiske perspektiver fra organisasjonsstudier, særlig fra organisatorisk institusjonalisme og 'sensemaking'. Metodisk gjennomfører grundige kvalitative case analyser som kombinerer data fra intervjuer, observasjoner og dokumentanalyser, og det brukes også omfattende surveydata. Ved bruk av både kvalitative og kvantitative data undersøker prosjektet hvordan universitetene håndterer nye strukturelle ordninger (for eksempel SFF og SFU ordning, samt andre type senterordning), og hvordan organisasjonsstruktur påvirker arbeidsprosesser. I prosjektperioden så langt har forskere i prosjektet jobbet med finspissing av det analytiske rammeverket og i 2023 gjennomført store deler av datainnsamling for de kvalitative delene av prosjektet, noe som også vil fortsette i 2024 Det har blitt gjennomført en rekke interne workshops. Det har også blitt gjennomført et internasjonalt workshop med medlemmer fra advisory board i mai 2022 der prosjektets analytiske ramme, design og metodisk tilnærming ble diskutert og justert. I tillegg til dette har det blitt gjennomført et eget kurs om observasjonsteknikk. De første funnene fra de kvalitatgive analysene har også blitt presentert på konferanse.

Universities are core knowledge organisations in our societies and there is considerable public interest in how to facilitate high quality education and research. Yet, external policy initiatives in this often seem to lead to unintended consequences or limited changes. This is often explained by the unique and specific characteristics of universities, as complex, bottom-heavy and loosely coupled organisations. Yet, some of these claims of universities have hardly been analysed empirically. For example, “loose coupling” of higher education organisations is more often assumed rather than analysed. This leaves significant gaps in our current understanding of intraorganizational dynamics of the university, and the relationship between formal organisation and work processes within. Rather than assume that universities as institutions were and/or are loosely coupled in a static sense, we ask what loose coupling entails; whether, and if so, how, coupling patterns in universities change over time; and how this all matters for work processes. The project is organised around five working packages: • Work package A – Conceptual development and refinement of methodological toolbox. • Work package B – Relationship between organizational characteristics and patterns of coupling. • Work package C – Analysis of coupling patterns and mechanisms that contribute to change. • Work package D – Relationship between coupling processes and academic work. • Work package E – Management and communication. In our conceptual thinking, we employ theoretical perspectives from organisational studies, including organisational institutionalism and sensemaking processes. Methodologically, we employ data from nationwide a survey and extensive qualitative case analysis that systematically combines interview, observation and document data.

Publikasjoner hentet fra Cristin

Ingen publikasjoner funnet

Ingen publikasjoner funnet

Ingen publikasjoner funnet

Ingen publikasjoner funnet

Budsjettformål:

FINNUT-Forskning og innovasjon i utdanningssektoren

Finansieringskilder