Institutt for lærerutdanning (ILU) ved NTNU deltar årene 2024-26 i det Norsk Forskningsråd-støttede kompetansenettverket BalanseHub. BalanseHub handler om å styrke kjønnsbalanse, mangfold og inkludering i norsk forskning og norsk UH-sektor. ILU er et stort lærerutdanningsmiljø med c. 500 ansatte og 4000 studenter fordelt på ulike studieprogram. ILUs strategi- og handlingsplaner slår fast at instituttet skal jobbe med mangfold og inkludering.
En tidligere spørreundersøkelse (Sümer et al., 2023) blant instituttets ansatte om mangfoldstematikk viste at en betydelig andel av de ansatte har opplevd diskriminering på jobb (basert på ulike faktorer som kjønn og omsorgsoppgaver, alder og funksjonsnedsettelser) med en signifikant forskjell mellom ansatte med og uten norsk som førstespråk, hvor utenlandsfødte ansatte rapporterer høyere grad av opplevd utenforskap. Undersøkelsen har også avdekket polarisering blant ansatte med hensyn til holdninger til mangfold og behovet å sette begrepet "mangfold" tydeligere på dagsorden og har fungert som ett viktig bakgrunnsdokument i utforming av det pågående BalanseHub-prosjektet.
Instituttets BalanseHub-prosjekt med navn «Forum for likeverd, inkludering og mangfold ved Institutt for lærerutdanning, NTNU – muligheter for en mangfoldig lærerutdanning» er et stort organisasjonsutviklingsprosjekt som eies av instituttleder. Dembra og Likestillings- og diskrimineringsombudet (LDO) er samarbeidsparter. Gjennom prosjektet tilbys lederutdanning og kompetanseutvikling for alle ansatte. Dembra, som særlig jobber med mangfold og inkludering i skole og lærerutdanning, besøker alle seksjoner/enheter i løpet av år 2025.
Delmål for prosjektet er 1) Utvikling av mangfoldsledelse, b) Utvikling av mangfoldskompetanse blant ansatte og 3) Følgeforskning.
Problemstillingene for prosjektet er: Hva er de mest sentrale mangfolds- og likestillingsutfordringene ved Institutt for Lærerutdanning, NTNU? Hvordan kan et lederforankret Forum sette disse utfordringene på dagsorden og bidra til organisasjonsendring?
Instituttets ledergruppe har hatt en workshop med LDO 13. januar 2025. Fokus var på lovverket: likestillings- og diskrimineringsloven samt arbeidsgivers aktivitets- og redegjørelsesplikt.
Utvikling av mangfoldskompetanse blant ansatte skjer gjennom totalt 12 workshoper med Dembra, en workshop (4 h) per fagseksjon eller enhet ved instituttet, samt en forworkshop (2 h) og en etterworkshop (2 h) per seksjon/enhet (totalt 36 workshoper). Alle workshoper gjennomføres år 2025:
Klynge 1, 11.-13. februar
Samfunnsfagseksjonen
Naturfagseksjonen
Kunstfagene, kroppsøving og idrett
Klynge 2, 2.-4. april
Engelsk- og fremmedspråkseksjonen
Skrivesenteret
Administrasjonen
Klynge 3, 1.-3. oktober
Matematikkseksjonen
Matematikksenteret
Norskseksjonen
Klynge 4, 29.-31. oktober
Yrkesfag, skoleutvikling og utdanningsledelse
Forskningsutvalget og Utdanningsutvalget
Pedagogikkseksjonen
Mangfoldskompetanse er vesentlig for den egne organisasjonsutviklingen, men også utover: lærerutdanning har et stort samfunnsansvar for utdanning av fremtidige lærere med høy profesjonsetikk og profesjonell integritet i den norske skolen preget av mangfold.
Organisasjonsutviklingsprosjektet forventes lede til
• Utvikling av mangfoldsledelse
• Kompetanseutvikling hos ansatte
• Forslag fra ansatte som bearbeides inn i kommende strategi- og handlingsplaner
• En sluttrapport med anbefalinger som leveres til ledelsen
Prosjektet fasiliteres av Forum for likeverd, inkludering og mangfold ved instituttet, et lederforankret forum (https://www.ntnu.no/ilu/forum-for-likeverd-inkludering-og-mangfold ). Forumet rapporterer til instituttleder. Prosjektleder er Tone Pernille Østern. Forskningsansvarlig er Sevil Sümer.
Følgeforskningen består av tre komponenter:
1) Fokusgruppesamtaler med internasjonalt ansatte for å få en dypere forståelse av deres spesifikke opplevelser ved instituttet.
2) Individuelle intervjuer med fagseksjonsledere om deres erfaringer med Dembra workshops og syn på mangfoldsutfordringer.
3) Spørreundersøkelse (via Nettskjema) til ansatte som har deltatt i Dembra workshops.
Referanser:
Sümer, S., Holland, S., & Utvær, B.K. (2023). A survey on inclusion and diversity at ILU. Report. Department of Teacher Education, NTNU.
Forum for likeverd, inkludering og mangfold (Forum) ble opprettet som et pilotprosjekt august 2022-desember 2023 ved Institutt for lærerutdanning (ILU), NTNU. Basert i instituttinterne rapporter er det behov for å fortsette og utvikle forumet også etter pilotprosjektet. Hovedmålet med dette prosjektet er at forumet bevares og utvikles til et fast organ. Forumets mandat er å være et rådgivende organ til instituttleder. Forumet skal anbefale tiltak som kan styrke likeverd, inkludering og mangfold (LIM) ved ILU på kort og lang sikt, og initiere forskning. Tiltakene skal favne om hele virksomheten. Interne rapporter viser at det er særlig behov for å utvikle mangfoldsledelse og mangfoldskompetanse blant ansatte, samt mer forskning. Delmål er derfor: 1) Utvikling av mangfoldsledelse, 2) Utvikling av mangfoldskompetanse blant ansatte, og 3) Følgeforskning. Forumet har ansvar for og fasiliterer alle delprosjekter. Forumets leder (prosjektleder) har 20 prosent arbeidstid som ressurs i prosjektet. Forskningsansvarlig har 20 prosent år 1, 30 prosent år 2. Forumets fem øvrige prosjektmedlemmer fra ILU har timeressurs avsatt for organisering og fasilitering av delprosjekt 1 og 2. Delprosjekt 1, Utvikling av mangfoldsledelse, skjer gjennom to heldagsseminarer med ledelsen, med en egen utviklingsoppgave imellom de to seminarene. Likestillings- og diskrimineringsombudet er samarbeidspart og leder lederseminarene. Delprosjekt 2, Utvikling av mangfoldskompetanse blant ansatte skjer gjennom ett seminar i hver enhet. Enhetene er: åtte fagseksjoner, to sentere, administrasjonen, og utdannings-, forsknings- og ph.d.-utvalg. Totalt avvikles 11 heldagsseminarer med seksjonene, sentrene og administrasjonen, og 3 kortere seminarer i utvalgene. Dembra, som særlig jobber med lærerutdanninger, er samarbeidspart og leder seminarene med enhetene. Delprosjekt 3: Følgeforskning designes av forskningsansvarlig og medforskere, og skjer gjennom intervjuer, fokusgruppeintervjuer og spørreskjema.
