EMPOWERED har som mål å utvikle innovative praksiser, metoder og verktøy som fremmer ‘digital myndiggjøring’ i skole og lærerutdanning. Å være ‘digitalt myndiggjort’ innebærer å forstå teknologi og algoritmer, utøve kritisk tenkning og digital dømmekraft, samt bevissthet om digitale inkluderende praksiser.
‘Digital myndiggjøring’ er nødvendige kunnskaper og kompetanser som elever og lærerstudenter trenger for å navigere ansvarlig i et stadig mer omskiftelig digitalt landskap, og er et vesentlig element knyttet til digitalt og demokratisk medborgerskap. Videre, inkluderer dette forståelse av og bevissthet om mekanismene bak algoritmer, evnen til kritisk å kunne vurdere informasjon, ta informerte valg, utøve digital dømmekraft, respektere og inkludere andre og delta i og bidra til et demokratisk samfunn.
EMPOWERED ledes av OsloMet. Samarbeidspartnere i prosjektet er Universitetet i Sørøst-Norge, Universitetet i Oslo, Universitetet i Helsinki, Københavns Profesjonshøjskole, lærere fra Tenk (avdelingen for utdanning og mediekunnskap i faktasjekkorganisasjonen faktisk.no), lærere fra Nordre Follo, lærere i Danmark og lærere i Finland. Metodisk har EMPOWERED deltakende design som tilnærming, noe som innebærer tett samarbeid med lærere og elever
EMPOWERED - Empowering students as future digital citizens is a collaborative and interdisciplinary teacher-researcher partnership project bringing together practitioners and experts from leading Nordic teacher education institutions in Norway, Finland and Denmark, and involving teachers and practitioners at different levels, including educators from Tenk. Digital empowerment refers to the ability to take informed decisions on aspects affecting citizens’ lives, and the ability to navigate responsibly in a digital world, skills that are crucial for digital and democratic citizenship. Research indicates that despite provisions in curricula that aim at digitally empowering students in terms of giving them an understanding of technology, critical thinking, digital responsibility and inclusion, students’ knowledge in the Nordic countries is still below par. EMPOWERED, as a participatory design project, aims to develop innovative evidence-based practices, methods, and tools that foster digital empowerment in schools and teacher education. Resources and strategies will be developed and tried out through a close collaboration between teachers and researchers ensuring alignment and relevance of these for schools. Student teachers will be involved as research assistants through their master theses. The materials and findings will be shared on the partners platforms, offering the project a potential to reach a wider community of partitioners. Research findings will contribute high quality scholar results and communicate with a broad scientific community. The consortium behind the project represents a broad spectrum of expertise ensuring impact both in schools and research. By developing new evidence-based methods and knowledge in the field of digital empowerment, the project EMPOWERED addresses critical knowledge needs both in the schools and teacher educations.
