MULTIFUNK - Metode og verktøyprogram for barn og unge med generelle lese- og skrivevansker og/eller synsvansker

Verktøyprogrammet vil kunne representere en betydelig forbedring av læringssituasjonen for ca. 10 % av årskullene fra tredje klasse og oppover. Fordi det opererer uavhengig av spesifikke læreverk kan det tas i bruk i hele gruppen det gjelder. Innenfor gru nnskole og videregående skole er det snakk om 50.000 elever. I tillegg kommer voksne med generelle lese- og skrivevansker og synsvansker. En faglig og teknologisk vellykket løsning vil således kunne endre hverdagen for et betydelig antall personer med fun ksjonshemninger. Hovedforskningstemaet vil være å undersøke hvilke deler av lese og skriveprosessen for ulike ”undergrupper” i gruppen lese- og skrivevansker, som kan ha støttes av elektronisk baserte verktøy / funksjonaliteter. Dette representerer en integrering av pro blemområder som er kjent fra forskning innen faget spesialpedagogikk med teknologiutvikling i forskningsfronten innen nettbasert læring / informatikk. Sentrale problemstillinger : Hvordan utvikle et generelt verktøy for hele målgruppen lese- og skrivevan sker som har så stor fleksibilitet at det kan benyttes til å løse brukerens individuelle vansker, dvs benyttes som en ”skreddersydd” løsning for den enkelte.Hvordan skal dette verktøyet bidra til en reell integrering i læresituasjonen ( klasserommet) for elever med funksjonshemninger. Det vil etableres et eget forum for spesialpedagogikk ( SP-forum ) I dette forumet vil vi samle sentrale nasjonale personer innen spesialpedagogikk, både de med og uten IT-erfaring. Institutt for spesialpedagogikk UiO ( Isp) vil bidra med en ”tung refera nsegruppe” som skal ha til oppgave å veilede studenter, ivareta metodikk og forskning i prosjektet samt delta i SP-forum. Det søkes om å knytte to dr.grads stipendiater til prosjektet. I tillegg vil det være fra 2-4 hovedfagsoppgaver fra Isp i prosjektet. Prosjektet vil kunne dra nytte av infrastruktur og samarbeidspartnere ( stort utvalg skoler ) under prosjektet Lava læring.