Elever som forskere i naturfag

Prosjektet Elever som forskere i naturfag (ElevForsk) vil analysere og utvikle hvordan elevene kan bli forskende i sin læring i naturfag. Prosjektet vil ta tak i utfordringer i Kunnskapsløftet knyttet til de to nye hovedmomentene Forskerspiren og Grunnl eggende ferdigheter . ElevForsk skal utfordre og videreutvikle en tradisjon der elever skriver labrapport etter forsøk med rom for refleksjon og dialog. Vårt utgangspunkt er at Forskerspiren er en egnet ramme for å utvikle grunnleggende ferdigheter. Samt idig er Grunnleggende ferdigheter viktige kompetanser i Forskerspiren. Forskerspiren og Grunnleggende ferdigheter møter hverandre i naturfagets praksis. ElevForsk skal utvikle metoder og strategier i nær dialog med skoler med fokus på muntlig og skriftli g argumentasjon, kritisk lesing av relevante tekster og samarbeid mellom elever støttet av IKT. ElevForsk vil analysere undervisningsmetoder i naturfag i et kritisk utviklingsperspektiv. Prosjektet er designet som et aksjonsforskningsprosjekt knyttet til Lærende nettverk ved UMB og partnerskapsprosjektet ved UiB. Lærende nettverk knyttet til UMB består av 9 skoler og har Grunnleggende ferdigheter i naturfag som tema for sitt IKT-relaterte utviklingsarbeid. ElevForsk vil dermed gå inn i et utviklingsarbe id som allerede er i gang i skolene. ElevForsk er relevant også for videregående trinn (Vg2 og Vg3) der læreplanene tar opp tema som er felles med Forskerspiren. Med IKT får elevene mulighetene til å arbeide med sammensatte tekster i naturfag (bilder, l yd, video, simuleringer og skrift virker sammen for å skape kunnskap). En viktig side ved sammensatte tekster i naturfag er at grunnleggende ferdigheter i matematikk kommer til uttrykk gjennom å bruke tall og beregninger for å registrere og utarbeide resu ltater fra ens egne målinger og å lage tabeller og diagrammer med naturfaglig innhold